周六的早晨，陽(yáng)光明媚愉昆，和胡中海老師再次踏上了去朔州右玉講課的路程。
有幸再次聆聽(tīng)和記錄了胡老師關(guān)于美育的反思語(yǔ)錄麻蹋。
美感時(shí)時(shí)處處都會(huì)產(chǎn)生跛溉，哪里有美的事物，哪里就可能會(huì)產(chǎn)生美感。
一個(gè)人善于發(fā)現(xiàn)美芳室，就會(huì)變得充滿活力专肪，生命就會(huì)更加鮮活生動(dòng)。
我們當(dāng)前的教育忽視了美的教育堪侯，美的教育應(yīng)從家庭開(kāi)始嚎尤，父母在這方面具有潛移默化的作用，母親在美育方面的作用極其重要伍宦，從孩子出生后開(kāi)始芽死，母親的應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方式是很重要的，比如孩子開(kāi)始哭次洼，有的母親能理性地分析原因收奔，科學(xué)地對(duì)待，而有的母親則可能簡(jiǎn)單粗暴滓玖，或抱怨或打罵坪哄。這必將影響到孩子安全感的建立，也會(huì)影響了孩子未來(lái)有無(wú)發(fā)現(xiàn)美的眼睛势篡，而孩子三四歲之后的美育教育又將促進(jìn)他安全感的提升翩肌。
美育教育不僅是指畫(huà)畫(huà)、唱歌等活動(dòng)禁悠，還指孩子曾專注過(guò)的事物及和家人的良好關(guān)系的建立念祭。當(dāng)一個(gè)孩子全面地建立起與周圍人和事物之間美的互動(dòng)，自然而然就會(huì)產(chǎn)生對(duì)美的強(qiáng)烈的探索欲望和濃厚的興趣碍侦，比如如何認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題粱坤，就與美的快樂(lè)的感受有密切關(guān)聯(lián)。
人因愛(ài)美而探索瓷产，進(jìn)而不斷地研究美的事物站玄，進(jìn)而推動(dòng)我們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步和人類的發(fā)展。
快樂(lè)使人堅(jiān)持濒旦，痛苦使人改變株旷，按照這個(gè)原理，作為教育工作者就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美的能力尔邓，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而開(kāi)心晾剖，由于探索而幸福。如果真能如此梯嗽，一個(gè)民族怎么能不會(huì)提高素質(zhì)齿尽，怎么能不受人尊重。
胡老師邊開(kāi)車邊講出的這一番關(guān)于美育教育的言論讓人茅塞頓開(kāi)灯节，讓我們真正感悟出家庭教育的快樂(lè)和成為教師的幸福循头。他說(shuō)缠俺，士為知己者死，遇到真正的朋友和能為國(guó)家教育事業(yè)做奉獻(xiàn)是他最快樂(lè)的事贷岸。
值此教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此文和廣大一線教育工作者和家人磷雇、朋友們共享偿警，祝大家幸福安康！
