在我幼小的內(nèi)心中深深埋著一個(gè)美好的愿望，那就是長大以后像爸爸媽媽一樣——成為一名老師魁淳。
老師像海洋里的燈塔飘诗，指引著船走向正確的方向；老師像蠟燭界逛，燃燒自己昆稿，照亮他人；老師是辛勤的園丁息拜，日日夜夜的照顧著花朵……
老師孜孜不倦的教學(xué)生們知識溉潭，想起了我剛上一年級的場景净响，那時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂的小朋友岛抄，在短短的幾年里别惦，在老師的辛勤教誨下，我成為了一名六年級的大朋友夫椭，每當(dāng)我看到老師在講臺上繪聲繪色的上課時(shí)，我想當(dāng)老師的心愿迅速萌發(fā)氯庆。
“當(dāng)老師多好啊蹭秋，可以想表揚(yáng)誰就表揚(yáng)誰，還可以用電腦講課堤撵，給同學(xué)們批改作業(yè)仁讨。”我平時(shí)也很喜歡拿著紅筆批改來批改去的实昨；還拿著粉筆在家里的小黑板上像老師一樣寫著字洞豁，仿佛特別有意思。現(xiàn)在我慢慢長大荒给，懂得老師的不容易丈挟，講課并不是毫無準(zhǔn)備的，要備課和做PPT志电；我們只需要寫一份作業(yè)曙咽，而老師將要批改全班將近40份的作業(yè)……
雖然當(dāng)老師特別辛苦，但這并不能阻擋我要當(dāng)老師的決心挑辆，這些困難反而能使我更加有動力例朱。
從現(xiàn)在開始，我要在上課時(shí)認(rèn)真聽講鱼蝉、積極舉手回答問題洒嗤，；其次魁亦，我還要保證書寫的更加工整单寂。想到這里，我不禁有一點(diǎn)小興奮缎谷，指不定我以后真的能當(dāng)上老師呢隧熙！
每當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí)，就會有一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：你不是最想當(dāng)老師了嗎睬魂？想當(dāng)老師你就要上課認(rèn)真了聽講爸蘸稹！每每這個(gè)時(shí)候氯哮，我都會打起精神际跪；每當(dāng)我書寫不工整時(shí)商佛，也會有一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：你不是最想當(dāng)老師了嗎？想當(dāng)老師就要書寫工整澳反颉良姆！我聽后書寫立馬工整了！
克雷洛夫說過：“現(xiàn)實(shí)是此岸幔戏，理想是彼岸玛追，中間隔著湍急的河流，行動則是架在橋上的橋梁闲延∪剩”所以我現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，為以后當(dāng)老師打好基礎(chǔ)垒玲。
心愿陆馁，如一束光芒，讓我擁有了希望……
