他不容易
沈硯翎
就在今天早上双絮，手機(jī)界面突然跳出一則報(bào)道浴麻，是關(guān)于貧困山區(qū)兒童的。我下意識(shí)點(diǎn)開了網(wǎng)站囤攀，看到了一張圖片软免。圖中是一個(gè)小男孩，他的頭發(fā)亂蓬蓬的焚挠，臉臟兮兮的膏萧，衣服破破爛爛，因?yàn)椴粔蚋唑蛳危哉驹诎宓噬蠠恕?/p>
我繼續(xù)往下翻榛泛，報(bào)道是這樣寫的：“圖片上的那個(gè)小男孩叫小軒，他生在貧困的山區(qū)胚委，然而挟鸠，在這位不幸的孩子身上，又發(fā)生了許多令人心疼的故事亩冬∷蚁＃”好奇心驅(qū)使著我硼身，趕緊繼續(xù)翻下去。
“小軒的父親得了癌癥覆享，臥床不起佳遂，再?zèng)]辦法出去打工賺錢。小軒的媽媽知道后撒顿，毅然決然地離開了小軒丑罪。而小軒的爺爺在他還沒出生就已經(jīng)逝世。他的奶奶已經(jīng)八十多歲了凤壁，現(xiàn)在還在為了小軒父子倆打工吩屹。這個(gè)小家，就靠著奶奶微薄的收入和爸爸的補(bǔ)貼勉強(qiáng)地度過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬拧抖∶核眩”
我看了看四周白白的墻壁，相比之下唧席，它是那么溫馨擦盾，又那么美好。
“萬幸的是淌哟，小軒自小就很懂事迹卢，也很體諒奶奶，即使奶奶每次都覺得他就是個(gè)拖油瓶徒仓，對(duì)他拳打腳踢腐碱，小軒還是從來不因此怪罪奶奶。相反蓬衡，他十分體諒奶奶喻杈，還總是幫奶奶撿廢品賺錢。他為了家狰晚，白天拼命學(xué)習(xí)，晚上出門撿廢品缴啡，他知道壁晒，年邁的奶奶已經(jīng)撿不動(dòng)了，她本來應(yīng)該享清福的年紀(jì)业栅，卻為他出去打工秒咐。他的吃、穿碘裕、住携取、行，都是奶奶一分一毛攢起來的帮孔±鬃蹋“
看著這么懂事的小軒不撑，我自愧不如。他這么小晤斩，卻承受了這么多他不該承受的焕檬，他真的不容易啊澳泵！
快評(píng)：選材有突破实愚，選取一個(gè)特殊家庭中的可憐兒童為對(duì)象，文章以敘述為主兔辅，交代其家庭腊敲、其生活、其承受的負(fù)擔(dān)维苔，較為完整地展現(xiàn)了“他的不容易”兔仰，還可以對(duì)“不容易”的層次挖掘再深入一些，如物質(zhì)上蕉鸳、心理上等乎赴。如果能夠在敘述中多一些抒情、議論潮尝，或許能更好地傳達(dá)主旨榕吼。另外，描寫也可以再細(xì)膩一些勉失，如第三段的墻壁等內(nèi)容羹蚣。
評(píng)定為：優(yōu)良。
她也不容易
范凌開
火車上人很多乱凿，很擠顽素，我被爸爸媽媽用手拉著才上了車。人們買的都是站票徒蟆，身上都有汗胁出，臉色陰沉沉的。
“有沒有一家子的段审，餐車還有幾張空位子全蝶。”一名乘務(wù)員打開門把頭探進(jìn)來說寺枉。人群騷動(dòng)了起來抑淫，幾個(gè)人著急地奔向了餐車，我也被爸爸媽媽拉了過去姥闪，火車顯得更擠了始苇。
吁，終于搶到了一張餐桌筐喳，我們付了錢催式，坐了下來函喉。我打開了電子書，看了起來蓄氧。剛看到緊張關(guān)頭函似，旁邊突然有個(gè)人把說話的調(diào)門兒調(diào)高了好幾度，我把頭轉(zhuǎn)向了吵的那一邊喉童，看到了一名乘務(wù)員撇寞，她面對(duì)著一個(gè)叔叔。那個(gè)叔叔眼睛瞪得像銅鈴堂氯，鼻孔忽大忽小蔑担，嘴巴歪斜著，翹了個(gè)二郎腿咽白，聽著那名乘務(wù)員跟他講話啤握。
“先生，對(duì)不起晶框，您的孩子已經(jīng)超過一米二了排抬，是要付餐車的錢的∈诙危”她雙手疊放在肚子的下半部分蹲蒲，不停地鞠著躬，臉上帶著歉意的笑容侵贵。
“媽的届搁，我在外邊擠了半天，現(xiàn)在還流著汗呢窍育，你卻管我要錢卡睦！”
“那對(duì)不起了，您必須讓孩子坐在您的腿上漱抓”矶停”乘務(wù)員皺著眉頭，卻依然在微笑辽旋。
“我還是坐你腿上吧浩嫌，爸爸〔古撸”他旁邊的兒子說話了，可能是怕爸爸再跟人爭(zhēng)吵吧追迟。
“你敢溶其！咱憑啥受這憋屈氣呀！”那位叔叔瞪了兒子一眼敦间。
“大哥瓶逃，你看我們都是出來工作的束铭，都有各自的難處……”話還沒有說完，就被叔叔打斷了厢绝。
“啥難處不難處契沫，反正這錢，我不付昔汉！”
我呆呆地看著這件事的經(jīng)過懈万，等我反應(yīng)過來，乘務(wù)員已經(jīng)轉(zhuǎn)身走了靶病，我注視著她的背影会通。那是一個(gè)，搖搖晃晃娄周，近乎絕望的背影……
那位叔叔貌似還在氣頭上涕侈，唉，擠火車的確很難受煤辨，但乘務(wù)員姐姐也不容易裳涛，她誠(chéng)心誠(chéng)意地服務(wù)，到頭來卻被說了一頓众辨。我看著那個(gè)背影端三，不禁想到了無數(shù)的乘務(wù)員、各界的服務(wù)人士泻轰。
快評(píng)：選材上有精心選擇技肩，關(guān)注到服務(wù)行業(yè)，以一位乘務(wù)員的遭遇體現(xiàn)她也不容易浮声，引發(fā)人們對(duì)這類現(xiàn)象的反思虚婿，表達(dá)自我的同情與理解。不過泳挥，文章敘述過程略顯拖沓然痊，詳略安排上還可優(yōu)化，要更加突出“不容易”屉符。同時(shí)剧浸，在描寫方式上也略顯單一，過多停留在對(duì)話描寫上矗钟，可以試著穿插一些自我心理描寫唆香，穿插一些抒情議論來深化認(rèn)識(shí)。
評(píng)為：優(yōu)良
她不容易
顧天笑
在我們學(xué)校有一座雕塑,她已經(jīng)在我們學(xué)校風(fēng)吹日曬好多年了,她真的不容易吨艇。
她屹立在學(xué)校的一座座樓房之間躬它，我們走過防疫情、防傳染的通道后东涡，一抬頭就能望見她冯吓。她也用慈祥的目光迎接著我們的到來倘待。她衣著樸素，腳穿布鞋组贺，裙擺飄飄凸舵，左手夾著一本書。頭發(fā)不長(zhǎng)失尖，滿面春風(fēng)看起來貌不莊重啊奄，但怎么都有一種高雅之感。她看起來很年青雹仿。就像是一個(gè)小教師增热，但這座雕像腳下卻是一個(gè)大平臺(tái)，平臺(tái)上放了一圈盆栽鮮花胧辽，四面都有層層臺(tái)階峻仇，每層臺(tái)階上也都布滿了盆盆小花，這卻像是一個(gè)德高望重的邑商、受人仰慕的老教授模樣摄咆。她可能一開始教書時(shí)就展現(xiàn)出過人的才華，得到大家的肯定人断；她可能在某個(gè)危急時(shí)刻奮不顧身救起學(xué)生吭从，受到大家的欽佩；也可能到了中晚年給文學(xué)界做出了很大的貢獻(xiàn)恶迈，成為家喻戶曉的名人,受到了大家的仰慕涩金。我們都無從知曉，但即使不知她的身世暇仲，她無時(shí)無刻不陪伴我們步做。每次下課，我一出教室奈附，就是她的身影全度。要上體育課了，一回頭是他的背影斥滤。她正邁著步子将鸵，手里的書本格外顯眼。無論上什么課時(shí)佑颇，我都能在老師的身上發(fā)現(xiàn)她的影子——為了讓學(xué)生們學(xué)有所成顶掉，永不放棄，斗智斗勇也要教到底挑胸。
雖然她歷盡滄桑一喘，但也得到了不少。她幾乎成了我們中學(xué)的地標(biāo)嗜暴，看到他就能想到我們的學(xué)校凸克，展現(xiàn)出我們學(xué)校的靈魂所在，培養(yǎng)出越來越多的社會(huì)有用之才闷沥。這個(gè)結(jié)果好像是有因果關(guān)系的：因?yàn)樗慌嘛L(fēng)吹日曬的站在那里萎战，經(jīng)歷了很多不容易，所以成了學(xué)校的地標(biāo)舆逃。而且好像‘雖然但是’也是成立的：雖然她默默無聞蚂维，但他卻成了我們學(xué)校的地標(biāo)建筑。這座雕像能陪伴著學(xué)校的確不容易路狮。
有時(shí)一件物品虫啥，和人比也是夠不容易的。
快評(píng)：選材大膽出新奄妨，以一尊雕像為對(duì)象傳達(dá)不容易涂籽，的確有出奇制勝的潛質(zhì)。文章對(duì)雕塑的刻畫過程也頗具有技巧砸抛，如擬人化刻畫评雌、虛實(shí)結(jié)合，發(fā)揮想象等直焙。不過景东，“不容易”這一主題如何體現(xiàn)，她的形貌奔誓、她的受人肯定斤吐、欽佩、仰慕等是不容易嗎厨喂？她成為地標(biāo)是不容易嗎和措？另外，“歷盡滄杀郏”是如何體現(xiàn)的臼婆？最后一句”和人比也是夠不容易的“又如何理解呢？
評(píng)定為：良好
