一适肠、語文教學(xué)理念的幾點轉(zhuǎn)變
1.語文教學(xué)要關(guān)注核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力霍衫，為未來培養(yǎng)祖國需要的人才。語文的核心素養(yǎng)簡而言之就是要教給學(xué)生必要的語文知識侯养，豐富學(xué)生的言語積累敦跌，讓學(xué)生熟練運用語言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
2.語文教學(xué)要與時代接軌柠傍，在大數(shù)據(jù)思想下麸俘，熟練利用人工智能進行教學(xué)，課堂教學(xué)的劃一性要轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化惧笛，關(guān)注每個學(xué)生的不同發(fā)展水平从媚，從而進行有效，有針對教學(xué)指導(dǎo)患整。
3.教師要研究學(xué)生的心理拜效，特別是學(xué)習心理，尤其是學(xué)生學(xué)習語文學(xué)科的獨特的心理各谚，因為學(xué)生如何學(xué)決定了我們?nèi)绾谓獭?/p>
二紧憾、語文課程框架建設(shè)
三環(huán)節(jié)、五課型昌渤、三階段
三環(huán)節(jié)（分為教師和學(xué)生）：
教師? ? ? 備課—上課—反思
第一環(huán)節(jié)：備課要解決教什么稻励，怎么教的問題
第二環(huán)節(jié)：上課要關(guān)注預(yù)設(shè)和課堂生成的問題，調(diào)整教學(xué)設(shè)計
第三環(huán)節(jié)：從學(xué)生的角度去反思總結(jié)這節(jié)課的成功與不足
學(xué)生? ? ? 預(yù)學(xué)—共學(xué)—鞏固
第一環(huán)節(jié)：預(yù)學(xué)確定自己已知內(nèi)容和未知內(nèi)容愈涩，教師要根據(jù)此項內(nèi)容調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計。
第二環(huán)節(jié)：共學(xué)可分為師生共學(xué)和生生共學(xué)加矛，真正發(fā)生學(xué)習的過程履婉，解決自己未知問題。
第三環(huán)節(jié)：鞏固斟览，通過課后練習確定自己是否已經(jīng)掌握新學(xué)知識毁腿。
五課型：（這是接下來我要在語文方面要研究的重點問題）
? ? ? ? ? ? ? ? 識字、寫字
? ? ? ? ? ? ? ? 閱讀（精讀苛茂、略讀已烤、整本書）
? ? ? ? ? ? ? ? 口語交際
? ? ? ? ? ? ? ? 習作
? ? ? ? ? ? ? ? 綜合性學(xué)習
針對以上五種課型，各自有各自要解決的問題妓羊，但又不獨立存在胯究，一節(jié)語文課要綜合體現(xiàn)語文學(xué)科的實踐性：聽、說躁绸、讀裕循、寫、思净刮。我們要做的事情剥哑，研究知識，研究學(xué)生淹父，研究怎樣把知識通過五種課型傳授給每個學(xué)生株婴。
三階段： 低端
? ? ? ? ? ? ? ? 中段
? ? ? ? ? ? ? ? 高段
研究每個階段側(cè)重點和難點，能力要從一年級就開始訓(xùn)練暑认。
三困介、兒童課程建設(shè)
1.依照兒童成長的規(guī)矩大审，給予最適合兒童的精神食糧。（依據(jù)新教育實驗推薦和部編版教材推薦整理共讀和自由閱讀書目逻翁。）
2.所選內(nèi)容要與學(xué)生當下生活緊密相關(guān)饥努。
3.要誦讀經(jīng)典，閱讀經(jīng)典八回，特別是兒童經(jīng)典詩文酷愧，比如經(jīng)典童謠，兒歌缠诅，優(yōu)美詩文溶浴，培養(yǎng)兒童的語感，豐富語言積累管引。
4.要用兒童的方式去傳授兒童課程士败，不可以以大人的意志去強制兒童接受。
四褥伴、實施措施
1.運用“清單”來提高工作的效益谅将。上述每一項工作都要有具體的“操作流程清單”，使得工作清晰可見重慢，操作程序化饥臂。我們的日常工作要有一個打勾的行為，看得見自己的進程似踱。
2.要細化分解目標隅熙，上述的工作不可能在短期內(nèi)同時開進，要分步進行核芽，要讓老師先養(yǎng)成良好的精進習慣囚戚。所以要采用“邊際效應(yīng)”，每項工作只改進百分之一轧简，要考慮到人心和情緒會影響工作的效率驰坊。
3.團隊要有共同的愿景，我們的愿景就是共創(chuàng)東方語文課程吉懊，團隊里每個人都是受益者庐橙，但也要尊重老師的個性發(fā)展，一個團隊里總要有人保底借嗽，所謂保底就是不能突破教學(xué)的底線态鳖，而教學(xué)的底線就是我們的良心。
4.備恶导，聽浆竭，評，研，一體化邦泄，學(xué)校的課堂教學(xué)改革有一條主線删窒，這條主線上的所有事都是一個目的，備課顺囊，聽課肌索，評課和研課都要圍繞這一條主線進行。不說題外話特碳，不講好聽話诚亚，不言無用話。
