在我的有意熏陶下蛮拔，兒子終于養(yǎng)成了睡前讀書的習慣，我心中頗有點沾沾自喜晃财。
不知不覺間叨橱，兒子已經(jīng)讀過了不少書，從最初的各類童話書到楊紅纓的《笑貓日記》系列叢書拓劝，再到海倫·凱勒的《假如給我三天光明》雏逾，以及羅貫中的《三國演義》少年兒童版。一次給兒子整理床鋪時郑临，看到他的床頭竟然放著《論語》和《千字文》。我驚訝于兒子讀書進度之神速屑宠，又開始擔心他能否讀得懂厢洞，畢竟他才是一個小學五年級的學生。
一個星期天給兒子檢查語文試卷，發(fā)現(xiàn)有道題空著躺翻，問題是“學了《假如給我三天光明》這篇課文后丧叽，如果你是海倫·凱勒，你將如何度過這三天公你？”我問兒子這道題為什么沒做踊淳。兒子回答的很干脆：“我不會做∩驴浚”不會做迂尝？我真懷疑兒子是怎么讀《假如給我三天光明》這本書的。囫圇吞棗剪芥？一知半解垄开？甚或是不求甚解？
這樣讀書怎么行税肪？還想讀《論語》《千字文》呢溉躲，白話文弄明白沒有？我立即采取行動益兄，收起“子曰詩云”锻梳，藏匿他打算看的《水滸傳》。要求他讀書要思考净捅，要深入理解疑枯，要讀明白，要舉一反三灸叼，要理論聯(lián)系實際神汹。總之古今，要精讀屁魏。兒子很委屈的樣子，但在我的淫威之下又不得不服從捉腥。
到學校開家長會氓拼，我專門找到兒子的語文老師，說兒子讀《論語》的事抵碟。語文老師說她們課本上出現(xiàn)了《論語》中的名句桃漾，孩子大概感興趣，正好你家有這本書拟逮，他就找來看了撬统。我又說起兒子看過的書不會做試卷上與之有關的題，很是無奈敦迄。這次老師沒有直接回答我恋追，而是問我：“桃花凭迹，荷花，菊花和梅花都是什么時候開放苦囱？”“它們依次開在春夏秋冬四個季節(jié)靶岢瘛？”我一時不明白老師問我這個問題什么意思撕彤，但還是老實回答了鱼鸠。老師笑笑，正如春天播下種子羹铅，到了秋天才能收獲一樣蚀狰，你兒子也有一個適合他開放收獲的季節(jié)。你要做的就是靜待花開睦裳。
老師說的道理其實我明白造锅，但事情一旦牽扯到了自己孩子身上，就怎么也明白不了廉邑。經(jīng)過老師指點迷津哥蔚，回家后我就把藏匿的書拿出來放在顯眼的地方，打算不再武斷干涉兒子讀書蛛蒙。
沒想到糙箍，兒子竟然得寸進尺，反過來指導起我來牵祟，經(jīng)常會說：“媽媽你該讀讀某某書深夯。”
聽了兒子的話诺苹，我心里又愧又喜：難道是兒子這朵花已經(jīng)悄悄開放咕晋？
