近兩年來埃脏，發(fā)現(xiàn)多動的孩子似乎增多了，老師轉(zhuǎn)介的秋忙、主動求助的……
當(dāng)進(jìn)步了解之后發(fā)現(xiàn)一個共同點(diǎn)彩掐，這些小孩背后都有家庭的原因』易罚或是家人相處模式堵幽、或是家庭成員教養(yǎng)態(tài)度相悖、或是對孩子陪伴不夠弹澎、或是家庭遭遇變故……
這并不是說家庭是導(dǎo)致多動的原因朴下，但至少現(xiàn)有或原有的家庭因素?zé)o法支持孩子成長。
要讓孩子有良好預(yù)后苦蒿，需要注意：
第一殴胧，接納孩子的現(xiàn)狀。什么算接納呢佩迟？盡管多么望子成龍团滥，一定要記住對孩子說：“孩子，無論你什么樣报强，我都會永遠(yuǎn)愛你灸姊！”讓孩子有安全感，他便有信心去做更多的努力躺涝。
第二厨钻，家長走出來，孩子才有希望坚嗜。接納孩子是走出來的第一步夯膀，家長需要有良好的心態(tài)，孩子只是比其他的孩子需要更多的支持苍蔬。
第三诱建，接納自己的情緒。因?yàn)楹⒆拥膯栴}碟绑，家長自然會感到焦慮俺猿，這是正常的情緒反應(yīng)，允許自己有焦慮的情緒格仲。接納它押袍，覺察它，嘗試做一些可以幫助自己緩解焦慮的事凯肋，如傾訴谊惭、尋求專業(yè)人士幫忙、適當(dāng)放松等侮东。
第四圈盔，信任孩子，鼓勵孩子悄雅。接納不等于放棄驱敲。此時，應(yīng)注意鼓勵孩子宽闲，如媽媽相信在我們一起努力下众眨，一定可以的。媽媽（爸爸）陪你一起努力便锨。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)努力的品質(zhì)围辙，在必要的時候提供最少、最必要的支持放案。注意避免對孩子說：我不期望你成績有多好姚建，我只希望……這會讓孩子認(rèn)為不需要要求自己去努力讓成績更好。
第五吱殉，做好家校溝通合作掸冤，助力孩子融入學(xué)校生活。
與老師處好關(guān)系友雳，和老師坦誠相見稿湿，感知老師孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要的支持（需要評估），必要時請求老師支援押赊，和老師分享自己好的經(jīng)驗(yàn)饺藤，主動詢問孩子的情況。
教會孩子如何與同伴相處。必要時幫助孩子處理好同學(xué)的人際關(guān)系涕俗，當(dāng)發(fā)生矛盾糾紛時罗丰，了解客觀事實(shí)，孩子需要支持時再給予適當(dāng)?shù)闹С衷俟茫虝⒆尤绾稳セ饧m紛萌抵、維持友誼。
