? ? ? ? ? ? 收獲生命的掌聲

? ? ? 娟子，是我的一個(gè)學(xué)生壕曼，我剛到濱河小學(xué)時(shí)教的第一批學(xué)生中最特殊的一個(gè)學(xué)生苏研。我常想起她，不是因?yàn)樗莫?dú)特腮郊，而是或缺的畢業(yè)典禮摹蘑。

? ? ? 2007年，我由山鄉(xiāng)招考進(jìn)入了高新區(qū)濱河小學(xué)轧飞，執(zhí)教五（4）班衅鹿，兼任班主任。開學(xué)的第一天踪少，面對(duì)51個(gè)孩子塘安，我說出了擲地有聲的話語：“在我的眼里，沒有好孩子壞孩子之分援奢，你們都是好孩子兼犯，你們都是最棒的〖”心潮澎湃之后的第三天切黔，村里的一位中年婦女，將一位雙腿殘疾具篇，生活不能自理的學(xué)生拉到了我面前纬霞，不只讓我，也讓正在檢查指導(dǎo)工作的校長大吃一驚驱显！我對(duì)校長說：“校長诗芜，你給了我一顆定時(shí)炸彈！”張校長粲然一笑說：“把這樣的孩子教育好埃疫，才是你的亮點(diǎn)伏恐！“領(lǐng)導(dǎo)的話至今縈繞耳畔，那份沉甸甸的重?fù)?dān)至今壓在心頭栓霜！我如履薄冰翠桦，如臨深淵。

? ? ? 我聽到老師們的好心勸告胳蛮，了解到這個(gè)學(xué)生家長不講理销凑，經(jīng)常吵鬧老師丛晌。我害怕家長來鬧老師，更害怕這個(gè)不能自理的孩子斗幼！我忍住她身上散發(fā)的難聞氣味澎蛛，給她安頓桌凳，領(lǐng)來書本孟岛，安排品學(xué)兼優(yōu)的小秀瓶竭、小霞等同學(xué)關(guān)照她督勺，讓她端坐在透進(jìn)陽光的教室渠羞，讓她共享集體的溫暖！以前智哀，少有人接近她次询，鮮有人關(guān)愛她。我俯在她的桌前瓷叫，與她面對(duì)面地交流屯吊，知道了她能讀書，會(huì)寫字摹菠，于是她的作業(yè)不斷地遞到了我的手里盒卸，我總耐心地圈點(diǎn)指導(dǎo)。當(dāng)班級(jí)有了榮譽(yù)時(shí)次氨，我會(huì)在班里告訴她蔽介，讓她分享一份歡樂。她現(xiàn)在已不孤獨(dú)了煮寡，會(huì)善意地看你虹蓄，會(huì)友好地對(duì)你微笑，會(huì)快樂地與你交談了幸撕。

? ? ? 在寒假考試的前夕薇组，我在教室外見到等我的家長：兩眼通紅，泣不成聲坐儿，留下一百元錢讓我買盒煙抽律胀，立刻匆匆離去。下午放學(xué)后貌矿，我去做了家訪炭菌。錢如數(shù)送還。她幾次聲淚俱下站叼，道出心聲：“你一個(gè)男老師娃兽，俺沒尋思你對(duì)俺那孩子這么好。老師尽楔，你忒好咧投储！”放假那天第练，我在班里舉行了獎(jiǎng)狀的首發(fā)式，在印著精美校園的獎(jiǎng)狀前玛荞，我面對(duì)孩子娇掏，征求全班學(xué)生的意見：“咱班有一位同學(xué)，身殘志堅(jiān)勋眯，可她熱愛生活婴梧，盡了最大努力，雖然成績(jī)不理想客蹋，但我覺得她是一位優(yōu)秀的學(xué)生塞蹭。我要把第一張獎(jiǎng)狀給她，你們同意嗎讶坯？”在暴風(fēng)雨般的掌聲里番电，我手捧獎(jiǎng)狀送到了她的桌前。那一刻定格的亮亮的眼神辆琅，至今閃現(xiàn)在我的眼前漱办，讓我感動(dòng)，令我奮進(jìn)婉烟。那個(gè)身殘志堅(jiān)的孩子就是娟子娩井。

? ? ? 做老師難，做班主任更難似袁，男老師做班主任難上加難洞辣！年前，張校長問起我的感受叔营，我說：“我很忙屋彪，我很累，但我很快樂绒尊⌒蠡樱”就憑著一份責(zé)任心，憑著一份愛心婴谱，我履行著一位人師的職責(zé)蟹但，用愛去把心燈點(diǎn)亮，勇敢面對(duì)谭羔，快樂工作华糖，讓孩子生活在寬容里，生活在厚愛里瘟裸。孩子就在寬容中“團(tuán)結(jié)而緊張客叉，嚴(yán)肅又活潑”；就在共生中感受愛，傳播愛兼搏，弘揚(yáng)愛卵慰；就在引領(lǐng)中張揚(yáng)個(gè)性，成就夢(mèng)想佛呻。

? ? ? “5·12”汶川大地震后裳朋，就是這個(gè)藥不離身的堅(jiān)強(qiáng)女孩，決然從借來的藥費(fèi)中捐出了帶著體溫的十元錢吓著！現(xiàn)在鲤嫡，娟子的媽媽從來沒鬧，大老遠(yuǎn)地就笑問老師绑莺，你好暖眼。更沒有一個(gè)家長再來無理過。不知為什么紊撕，五（4）班的孩子一天不見我就想罢荡，一天不學(xué)語文就沒精打采赡突。他們總愿粘在我身后对扶，趕也趕不走。

? ? ? 教學(xué)是個(gè)良心活惭缰，需要付出愛心浪南。臺(tái)灣學(xué)者高震東先生有句至理名言——“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神漱受÷缭洌”愛毒租，就是教育器紧，是教育的一切团赁」眩“一切為了孩子峡钓，為了孩子的一切”這句話并不只是掛在口頭上秉扑，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上杏瞻。對(duì)每一個(gè)身體癌压、智力正常的孩子蛹批，教育和關(guān)愛并不同等撰洗，對(duì)殘疾的孩子，教育和關(guān)愛更不平等腐芍。

? ? ? 近日讀報(bào)差导，知日本災(zāi)難后，許多孩子不能夠參加畢業(yè)典禮而傷心哭泣猪勇。我陡然想到了娟子设褐，畢業(yè)典禮那天她沒有來。我不知道，娟子當(dāng)初決然不參加畢業(yè)典禮助析，內(nèi)心有怎樣的感受裁替。我當(dāng)時(shí)力勸無果，很是傷感∶脖浚現(xiàn)在想來弱判，娟子比我還要傷感吧！