菲菲吵取，鄰居家的孩子逐虚，比跳跳大6歲聋溜，即將成為一名小學(xué)四年級的學(xué)生，有幾次為了跳跳不喜分享而苦惱叭爱，給跳跳上過幾次道德教育課撮躁，對于3歲的跳跳來說不知所謂……
昨晚，從泰國旅游回來的菲菲找跳跳玩买雾，跳跳顯得不是很感興趣把曼，抱著剛買回來的地鐵拆開自顧自地放軌道上玩，菲菲拿了跳跳另一個火車也在軌道上跑了起來漓穿，這時跳跳不愿意了要搶回自己的火車還說“我要菲菲姐姐回她們家”嗤军，見狀我抱住跳跳，這時跳跳還拱著身體要菲菲拿著的火車晃危，菲菲在一旁嘀咕“你這樣不懂分享叙赚，以后誰還會跟你玩呀……”奶奶在一旁說“菲菲，你玩別的吧……”那時我有點慌亂山害，有點急躁纠俭，頭腦有些混亂，我抱著跳跳沉默了一會浪慌，說“姐姐拿你的玩具你不高興”說著孩子又大哭起來冤荆，我陪他哭了會，說“以前你在媽媽肚子里面的時候权纤，媽媽帶著你和姐姐在一起玩钓简，我們一起畫畫，姐姐給我們唱歌跳舞……”說完汹想，菲菲提議一起玩做飯的游戲外邓，跳跳當顧客，菲菲寫了菜單我建議她把食物畫出來古掏，她畫了后看著她的畫說“難看死了”我說“我發(fā)現(xiàn)你的食物都是立體的损话，如果涂上顏色我會更加有食欲”菲菲越畫越帶勁，跳跳點菜的時候會看著圖畫點，倆娃游戲步入軌道丧枪。
該到睡覺的時間了光涂，我說“菲菲，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了拧烦，回家洗澡睡覺吧忘闻！”菲菲說“我家里沒有人”；無奈之下給跳跳洗澡恋博，然后把倆娃安排到臥室齐佳，我和孩子們唱了每晚必唱的“小蝸牛”和“螢火蟲”的手指謠债沮，唱完后菲菲看到了我的墨鏡炼吴，隨手拿起，跳跳不愿意了秦士，“這是我媽的缺厉，你不能動”，還讓我?guī)兔Z回來隧土，我依舊抱著跳跳提针，這時跳跳似乎更加憤怒想掙脫我的懷抱，這時我有些混亂曹傀，說“那媽媽給你拿你的墨鏡吧辐脖！”顯然這時這句話顯得很蒼白無力，再次給自己了一點力量“菲菲皆愉，你可以把墨鏡先給我一下嗎嗜价？”菲菲把墨鏡還給了我，這時幕庐，菲菲的媽媽把菲菲叫回家
我感覺這件事處理地會有遺留久锥，沒多久我的預(yù)言成真，跳跳不愿刷牙异剥，不愿睡覺瑟由，還一遍遍說著“我不讓你明天上班”，在面對跳跳一個孩子的時候冤寿，我是平靜的歹苦，我隱隱中感到孩子剛才的行為是在尋求我的保護，我坐在他身邊陪著他督怜，等他情緒的稍穩(wěn)殴瘦，說“我們玩修紅綠燈的游戲吧”（刷牙）他拒絕了，我說“那你自己修吧”他拿著牙刷号杠，我說“你在修紅燈膀揭浮！···又在修綠燈···現(xiàn)在修黃燈，修黃燈的時候我看到螺絲刀像螃蟹一樣橫著走了”屉凯，邊說邊擺動身體动遭，孩子咯咯笑著，我“現(xiàn)在我來檢查一下螺絲有沒有松的地方”“哇神得！都擰地很緊呢，紅綠燈修好啦”偷仿，接著孩子要求講個故事哩簿，講著講著我倆都睡著了！
解決倆娃沖突的局面對我來講有點難酝静，因為在我自己內(nèi)心中就有一個不平衡的小孩节榜，本是我一個人的，因為有弟弟的出現(xiàn)别智，我必須把我所擁有的除以2宗苍，作為我的父母非但沒有理解還讓我照顧弟弟，我覺得十分不公平薄榛，所以在守護他界限的時候讳窟，我感同身受。
