孩子進(jìn)入初中后衣摩，開始認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩子了，獨立意識越來越強捂敌，而現(xiàn)實是一方面他們想擺脫父母艾扮，自作主張既琴；另一方面又必須依賴家庭，因此逐漸進(jìn)入逆反期泡嘴。如果這時家長還把他們當(dāng)小孩來看待甫恩，不厭其煩地叮嚀，他就會厭煩酌予，從而產(chǎn)生反抗心理磺箕，萌發(fā)對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們霎终，他們的“逆反心理”會更強烈滞磺。逆反期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了莱褒，但自我控制能力還差击困，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論广凸，但常論據(jù)不足阅茶；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)谅海；喜歡發(fā)現(xiàn)見解脸哀，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人扭吁，卻又容易片面撞蜂。家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點，對待他們就更應(yīng)避免簡單粗暴侥袜，也不能用“哄騙”的方法來對待他們蝌诡。父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財產(chǎn)，對子女具有絕對權(quán)威枫吧；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)浦旱。因此，父母常常把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子九杂，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活颁湖，結(jié)果造成孩子的對抗情緒。

專家建議例隆，對于孩子逆反心理的消極面甥捺，父母應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘裳擎，進(jìn)行教育涎永。父母更應(yīng)看到逆反心理積極的一面，如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心，是一種渴求認(rèn)知事物的欲望羡微，是求知的動力谷饿。逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花妈倔，創(chuàng)造的源泉博投，家長應(yīng)留心注意，因勢利導(dǎo)盯蝴，促其成材毅哗。心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。從總體上講捧挺，心理斷乳期的各種心理現(xiàn)象虑绵，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母闽烙，到出現(xiàn)獨立意向翅睛，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時期黑竞，采取歡迎的態(tài)度捕发，對于孩子逆反心理的消極面，父母應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點很魂，循循善誘扎酷，進(jìn)行教育。父母要看到孩子的成長遏匆，尊重孩子的自尊心法挨，與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，并允許孩子也能參與家庭的管理幅聘。要相信孩子有獨立處理事情的能力坷剧，盡可能支持他們，在其遇到困難喊暖、失敗時，應(yīng)鼓勵安慰撕瞧，成功了要立即表揚陵叽。家長還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認(rèn)自己的過失丛版。俗話說：“半大小子巩掺，氣死老子∫称瑁”這話不假胖替。上了初中的孩子，顯著的特點是變：生理上在變，孩子開始發(fā)育了独令；心理上也在變端朵，家長會發(fā)現(xiàn)不知從什么時候起，孩子不聽話了燃箭，甚至還可能與家長對著干冲呢。你要東，他偏朝西招狸，你要西敬拓，他偏朝東，這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱之為“逆反心理”裙戏。叛逆是由青春期孩子的成長規(guī)律決定的乘凸，是青春期的正常表現(xiàn)，不叛逆反而是不正常的累榜。

01

從孩子的發(fā)展來看叛逆其實是一個好的開始

■ 叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)

青春期的一個重要特點是生理發(fā)育成熟营勤、認(rèn)知能力提高，叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)信柿。叛逆說明孩子生理上成熟了冀偶，變得更聰明了，才有跟家長反抗的資本渔嚷。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果进鸠，是孩子成長的表現(xiàn)。所以說形病，叛逆不是一件壞事客年，而是一種成長和進(jìn)步∧牵■ 叛逆是自我同一性發(fā)展的需要建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù)量瓜，同一性的建立對一個人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要途乃，是他們探索自我绍傲、建立自我同一性的一種途徑。如果孩子一直很乖耍共、不叛逆烫饼、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉”试读。這樣的孩子未來往往缺乏主見杠纵，容易盲從，不喜歡改變钩骇，無法應(yīng)對挑戰(zhàn)比藻。他們會回避變化和壓力來獲取安全感铝量，當(dāng)遇到挫折時，容易喪失目標(biāo)和信心银亲。

■叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題慢叨。此外，青春期孩子面對更大的成長壓力群凶，他們在自我同一性的探索過程中會經(jīng)歷自我懷疑插爹、混亂、矛盾與沖突请梢，對自己在生活中的角色感到困惑赠尾、懷疑，這加劇了青春期的情緒問題毅弧。叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個途徑气嫁。青春期的孩子如此敏感、情緒多變够坐，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來寸宵，不叛逆、不發(fā)泄元咙、不吐露梯影，那么孩子的內(nèi)心必然會堆積起大量的負(fù)能量。所以庶香，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒甲棍、保持心理健康的一種重要方式「弦矗■ 叛逆是對人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)叛逆其實是孩子適應(yīng)人際關(guān)系調(diào)整感猛、成長為獨立個體的一種方式。進(jìn)入青春期奢赂，孩子開始疏離父母陪白，更多地與同伴相處。這種人際關(guān)系的調(diào)整對孩子未來的發(fā)展非常重要膳灶。

在青春期之前咱士，依戀是親子關(guān)系的重要特征。而進(jìn)入青春期之后轧钓，親子關(guān)系發(fā)生變化司致，自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉(zhuǎn)變聋迎，對孩子未來良好的社會適應(yīng)性十分重要，叛逆則在其中起著關(guān)鍵作用枣耀。心理學(xué)研究表明霉晕，同伴交往對孩子的社會化發(fā)展有重要影響庭再。在與同伴的相處中，孩子學(xué)會從別人的角度思考問題牺堰，學(xué)會怎樣理解他人拄轻，這都是社會化發(fā)展過程中非常重要的素質(zhì)。心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)伟葫，同伴關(guān)系對孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預(yù)測作用恨搓。中學(xué)階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩子筏养，到了成年期斧抱，往往人際交往比較順利，且心理健康水平較高渐溶。在與同伴交往的過程中發(fā)展自己各方面的能力辉浦，這對于孩子未來的發(fā)展很重要。

02

順利度過叛逆期的三個關(guān)鍵叛逆是一個好的開始茎辐，但好的開始并不意味著好的結(jié)束宪郊。叛逆對孩子的發(fā)展有利，不意味著家長可以對孩子的叛逆放任自流拖陆。只有家長處理得當(dāng)弛槐，孩子才能順利度過青春叛逆期，才能在叛逆中成長依啰。面對青春期叛逆的孩子乎串，家長應(yīng)該學(xué)會一些應(yīng)對方式，抓住肯定孔飒、調(diào)整和對癥下藥這三個關(guān)鍵詞灌闺。■ 要肯定叛逆是孩子成長的表現(xiàn)當(dāng)家長遇到孩子叛逆坏瞄、不聽話桂对、不配合、不溝通時鸠匀，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)蕉斜，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高缀棍、自我同一性發(fā)展的結(jié)果宅此，是他們成長的表現(xiàn)，是一件好事情爬范，至少是好的開始父腕。家長不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定青瀑。得到父母的認(rèn)可之后璧亮，孩子可能就不會那么叛逆了萧诫，起碼程度不會更深。

■ 要以叛逆為契機及時調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長大了枝嘶，家長需要及時調(diào)整自己的教養(yǎng)角色帘饶，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴群扶，就意味著以孩子為主及刻，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無言的支持和認(rèn)同竞阐，意味著一種平等的朋友關(guān)系缴饭。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題，既提醒家長要及時轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色馁菜，也提示家長前期家庭教育的失誤所在茴扁，是家長改變教養(yǎng)方式的重要契機。心理學(xué)研究表明汪疮，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造峭火。

權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點是對孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時會考慮孩子的需要和想法智嚷，聽取并接受孩子的意見卖丸，會對制定的要求作出解釋，說明希望孩子服從的原因盏道。

■ 要了解孩子的叛逆類型稍浆，對癥下藥青春期孩子的叛逆行為，主要有三種類型：暴躁型——對父母猜嘱、老師的要求劇烈反抗衅枫，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時跟父母冷戰(zhàn)朗伶；沉默型——不愿跟大人溝通弦撩，對事情漠不關(guān)心，對父母的話沒有反應(yīng)论皆，不喜歡跟老師接觸益楼；陽奉陰違型——當(dāng)著大人的面贊成大人的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反点晴，父母說什么都表面答應(yīng)感凤，但是依舊我行我素。對不同類型的叛逆行為粒督，父母可以采用不同的應(yīng)對方式陪竿。對暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬屠橄；對沉默型叛逆的孩子萨惑，耐心等待慢慢溝通捐康；對陽奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠庸蔼。叛逆的背后是孩子特定階段的發(fā)展特點和個體不同的內(nèi)心需求，希望青春期孩子的家長都做一個有心的家長贮匕，多去觀察孩子的特點姐仅、了解孩子的需求。只要努力做一個有心的家長刻盐，對孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)掏膏，不往外推自己的孩子，接納孩子敦锌，相信孩子的叛逆問題只是成長過程的問題馒疹。但如果家長不及時調(diào)整自己的家教方式，不為孩子的成長提供助力乙墙，孩子也可能在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)颖变。