? ? ? 繼《月亮與六便士》、《人生的枷鎖》之后，毛姆敏銳的觀察力、審視冷峻的敘說(shuō)風(fēng)格以及他對(duì)隱藏在人們心底深處的思想活動(dòng)的探索深深吸引著我雪情。輕輕地打開(kāi)《面紗》的序言——它曾在2006年被搬上熒屏，拍攝地就在廣西的黃姚古鎮(zhèn)你辣。煢煢山巒巡通，悠悠古橋，氤氳水汽舍哄，茂林濃陰宴凉，夢(mèng)中的遠(yuǎn)方縈繞腦海，揮之不去蠢熄。
? ? 一段怎樣的故事會(huì)發(fā)生在戰(zhàn)時(shí)的中國(guó)跪解？
? ? ? 上個(gè)世紀(jì)二十年代，作為殖民地的香港匯聚著眾多英國(guó)政界签孔、科學(xué)界之流叉讥。沃爾特便是其中之一——一個(gè)年輕的博士，從事細(xì)菌研究饥追。
? ? 少言寡語(yǔ)图仓，不善溝通，他愛(ài)上了一個(gè)自小被母親“包裝”以嫁入豪門望族而幾近落單的虛榮女人——吉蒂但绕。
? ? 吉蒂為逃避母親對(duì)她年齡的揶揄救崔，同意了愛(ài)她，她卻不愛(ài)的沃爾特的求婚捏顺，隨夫遠(yuǎn)渡重洋來(lái)到香港六孵。天性活潑，喜愛(ài)交際的她哪能忍受丈夫那沉悶的性格幅骄，她不出意外地發(fā)展了一段婚外情劫窒，全身心愛(ài)著香港的布政司——唐森。
? ? ? 婚外之戀被沃爾特發(fā)現(xiàn)拆座，他不動(dòng)聲色地向吉蒂提出要么要帶她去往湄潭府（一個(gè)霍亂橫行的地方）主巍，要么起訴離婚的選擇。吉蒂求助于唐森挪凑，得到的卻是推諉和拒絕孕索，女人看清了唐森的虛假面目，心如死灰躏碳，決計(jì)隨沃爾特去往霍亂之地搞旭，自生自滅。
? ? ? 在湄潭府菇绵，吉蒂最初沉溺于唐森帶給她的心靈傷害中無(wú)法自拔肄渗，沃爾特的冷落加重了她“向死而生”的愿望。韋力頓——當(dāng)?shù)睾ｊP(guān)英國(guó)負(fù)責(zé)人的到來(lái)脸甘，讓死寂的生活泛起波瀾恳啥，從韋力頓口中他知道了唐森的真實(shí)面目，自己的愚蠢丹诀，也通過(guò)這個(gè)新朋友钝的，她找到了安放她內(nèi)心苦痛的棲息地——修道院，結(jié)識(shí)了無(wú)私铆遭、真誠(chéng)硝桩、善良的院長(zhǎng)和修女，在那里度過(guò)了一段充實(shí)枚荣、向善的別樣生活碗脊。
? ? 正當(dāng)她漸漸被治愈之時(shí)，懷孕癥狀的出現(xiàn)讓她和丈夫沃爾特的關(guān)系愈加尷尬橄妆。當(dāng)沃爾特問(wèn)：“孩子可能是我的嗎衙伶？”“我不知道”祈坠，吉蒂經(jīng)歷內(nèi)心的掙扎說(shuō)出這句。而后矢劲，故事向前發(fā)展中沃爾特感染霍亂病逝赦拘。臨死，他身邊的同事們無(wú)法確定是他不小心感染還是拿自己做實(shí)驗(yàn)芬沉。吉蒂對(duì)沃爾特沒(méi)有愛(ài)躺同，只剩下同情，可隨著沃爾特的死丸逸，她連這份“求和”都無(wú)法彌補(bǔ)蹋艺，她深陷對(duì)沃爾特的愧疚之中，她知道她自己無(wú)法被原諒黄刚。
? ? ? 回到香港捎谨，唐森的妻子熱情關(guān)懷失去丈夫的吉蒂，并在吉蒂返回英國(guó)之前隘击，邀其住在自己家中侍芝。吉蒂盛情難卻，住在了唐森的家中埋同。不想州叠，她再次迷失在唐森的巧言令色中。
? ? 離開(kāi)這片悔恨之地凶赁，回到英國(guó)的吉蒂得知母親去世咧栗，父親孤身一人即將前往殖民地一小島上做法官。吉蒂擁抱著父親虱肄，向父親懺悔曾經(jīng)在母親影響下對(duì)父親的“輕視”致板，希望以后的日子陪伴在父親身邊。
? ? 至此咏窿，仁愛(ài)和善良讓吉蒂獲得了心靈的平和與安寧斟或。
? ? ? 小說(shuō)讀完了，故事講完了集嵌，一本書(shū)在你的心里泛起了怎樣的漣漪萝挤？思維與閱讀之間隔著一層怎樣的面紗？
? ? 以思維導(dǎo)圖揭開(kāi)小說(shuō)的面紗
? ? 讀完《面紗》之后根欧，對(duì)故事的講述怜珍、概述不能滿足我對(duì)小說(shuō)閱讀的自我要求。聯(lián)系先前對(duì)整本書(shū)閱讀的思考凤粗，走進(jìn)一本書(shū)酥泛，我們可以以思維導(dǎo)圖的形式，將思維可視化作為閱讀支點(diǎn)，以此揭開(kāi)思維與閱讀之間的面紗柔袁。
? ? ? 思維導(dǎo)圖關(guān)注大腦所接收到的信息之間的關(guān)系呆躲，通過(guò)關(guān)鍵詞、圖形瘦馍、顏色等外顯符號(hào)歼秽，在信息與信息之間建立思維連接应役，最終形成可視化的思維圖表情组。
樹(shù)狀圖:梳理人物關(guān)系
? ? ? 外國(guó)小說(shuō)的人物名字較長(zhǎng)，有時(shí)相似的名字會(huì)混淆我們的感官箩祥，增加閱讀的困難院崇。閱讀中隨記做標(biāo)志，以樹(shù)狀圖梳理人物與人物之間的關(guān)聯(lián)袍祖，這對(duì)大部頭小說(shuō)來(lái)說(shuō)不失為一種把書(shū)讀通的較佳方式底瓣。
? ? ? 用流程圖梳理故事情節(jié)可尋找小說(shuō)線索作為支架，地點(diǎn)變化蕉陋、時(shí)間進(jìn)展都是常用的線索提示捐凭。《面紗》中的地點(diǎn)變化推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展凳鬓。從英國(guó)到香港到湄潭府再到英國(guó)茁肠，主人公吉蒂的命運(yùn)遭遇脈絡(luò)清晰地演變著。
? ? ? ? 外國(guó)小說(shuō)注重心理描寫(xiě)缩举，關(guān)注心靈世界垦梆，何況毛姆尤其擅于剖析人性，探索人物心理仅孩⊥行桑《面紗》亦不例外，小說(shuō)主人公吉蒂的心理變化是埋在小說(shuō)中的一條暗線辽慕。一個(gè)以美貌為傲的虛榮女人歷經(jīng)怎樣的波折才得以回歸靈魂的樸實(shí)與心靈的安寧京腥。從心理出發(fā)，借助情節(jié)發(fā)展溅蛉，借助流程圖梳理人物心理變化助推著我們向文本深處走一步再走一步公浪。
? ? ? 小說(shuō)閱讀最典型的所在是人物形象的塑造。書(shū)中的主要人物有著怎樣的性格温艇、品行因悲，給你留下了怎樣的印象？引發(fā)了你對(duì)善惡是非怎樣的判斷勺爱？初讀小說(shuō)晃琳，氣泡圖可用來(lái)描述 人物形象，用關(guān)鍵性詞語(yǔ)概括，不必考慮語(yǔ)言文采卫旱，自由發(fā)散人灼。
? ? ? “一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，閱讀過(guò)程中靈光閃現(xiàn)的點(diǎn)會(huì)觸動(dòng)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)顾翼，書(shū)中隱含的思想與你產(chǎn)生共鳴投放，你便有了一吐為快的寫(xiě)作欲望。當(dāng)你將這閃現(xiàn)的光勾勒在括號(hào)圖上适贸，層層推進(jìn)灸芳，直至邏輯顯現(xiàn)，閱讀小論文便有了雛形拜姿。
? ? ? ?比如烙样，《面紗》的女主人公淺薄而虛榮，她對(duì)婚姻的背叛不免讓人想到《人生的枷鎖》里那個(gè)蕩婦德?tīng)柮谞柕氯锓剩€有《月亮與六便士》里背叛愛(ài)人的冷酷女人布蘭奇谒获。毛姆為何喜歡塑造這樣的人物，且她們的背后總有一個(gè)癡情深愛(ài)她們的男子壁却。
? ? 小說(shuō)的題目也值得細(xì)細(xì)品味批狱。“面紗”隱喻著什么？小說(shuō)中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)面紗展东，卻似一種神秘氛圍籠罩著一切赔硫。對(duì)吉蒂而言，面紗的背后是對(duì)浪漫情欲的憧憬琅锻，對(duì)唐森來(lái)說(shuō)卦停，面紗后面隱藏著不負(fù)責(zé)任的肉欲，而沃爾特——這個(gè)受人尊重恼蓬、品行崇高的細(xì)菌學(xué)家卻以極端的自殺報(bào)復(fù)出軌的妻子惊完，毛姆直接揭開(kāi)了唐森的面紗，對(duì)沃爾特則是頗為用心地隱藏处硬，只叫讀者去慢慢體味小槐。
? ? ? 吉蒂的心靈覺(jué)醒貫穿小說(shuō)始終。一個(gè)女人要有怎樣的依靠才能心安神定荷辕？美貌會(huì)隨歲月消逝凿跳，愛(ài)情會(huì)因錯(cuò)付愛(ài)人而變得失去意義，婚姻亦可能會(huì)沉入枯燥疮方、無(wú)趣控嗜，唯有愛(ài)與善良才能拯救孤苦的靈魂。這是吉蒂在湄潭府的修道院做了義工之后才領(lǐng)悟的真諦骡显。雖然她不能像修女們那樣義無(wú)反顧疆栏，遠(yuǎn)離故土曾掂，守住孤獨(dú)，但她終于在母親去世以后壁顶，向父親表以深深的懺悔珠洗，救贖自己那顆迷失良久的心靈。
? ? 我們這樣普通的讀者若专，普通的母親是否看到了原生家庭與她命運(yùn)遭際的關(guān)聯(lián)许蓖。母親極強(qiáng)的控制欲下父親無(wú)法掌控自己的事業(yè)。夫妻不睦调衰，缺乏愛(ài)與尊重的家庭膊爪，兒女將家庭地位較低的父親當(dāng)做掙錢的工具，從未真正關(guān)心過(guò)父親窖式。直至愛(ài)人蚁飒、母親相繼去世，吉蒂才對(duì)父親的愛(ài)倍感珍惜萝喘。
? ? ?蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生的智力發(fā)展水平取決于良好的閱讀水平∏戆茫”以思維導(dǎo)圖的形式走進(jìn)《面紗》阁簸，以樹(shù)狀圖理清人物關(guān)系，用流程圖梳理故事情節(jié)哼丈，分析主人公的心理變化启妹，用氣泡圖概括人物形象，用括號(hào)圖發(fā)散思維展開(kāi)小論文寫(xiě)作醉旦，層層揭開(kāi)思維與閱讀之間神秘的面紗饶米。
? ? ? 讀故事，讀人物车胡，讀思想檬输，讀真情，讀方法匈棘。閱讀丧慈，一直在路上。
