一把萬能鑰匙董饰!培養(yǎng)一個(gè)陽光自信的孩子

當(dāng)代的孩子們蒿褂,盡管物質(zhì)條件極其豐富圆米,被關(guān)注度也遠(yuǎn)超父母們曾經(jīng)成長的那個(gè)年代卒暂,然而壓力也是呈倍數(shù)增長的。

從穿著紙尿褲參加“早教班”開始娄帖,孩子們就與形形色色的培訓(xùn)結(jié)緣也祠,除了正常學(xué)業(yè)的完成之外,一個(gè)普通孩子一周七天可能要同時(shí)兼顧4-5門課外培訓(xùn)或輔導(dǎo)近速,休息日也常常是不休息的诈嘿,至少?zèng)]有完整的休息時(shí)間堪旧。

為什么,同樣的學(xué)習(xí)奖亚,同樣的培訓(xùn)下淳梦,孩子們的表現(xiàn)依然大有不同呢?排除天賦昔字、努力程度爆袍、興趣與動(dòng)力這些因素之外,還有一個(gè)很容易令人忽視的原因作郭,就是孩子的自尊評(píng)價(jià)體系陨囊,也就是他對自我能力的認(rèn)知。

通常情況下夹攒,培訓(xùn)班外的家長等候室里蜘醋,父母們常常就這些話題做一些分享交流,而在這個(gè)過程中咏尝,我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有意思的地方压语。

01

昊昊今年8歲,上小學(xué)二年級(jí)编检,家離學(xué)校大約十分鐘的路程无蜂。

每天早上起床對他而言都是個(gè)不愉快的過程,他認(rèn)為那簡直就是個(gè)噩夢蒙谓。

鬧鈴響過兩三遍斥季,他醒不了,緊接著就是媽媽超高分貝的吼聲:“昊昊累驮,叫你起床多少遍了酣倾?每天早上都起不來,你總是這么懶!你看你上學(xué)又要遲到了谤专!”

昊昊深深地對這樣的聲音和這樣的話語感到厭煩躁锡,卻說不上來為什么,迷迷糊糊中他總是選擇拉高被子置侍,蒙住耳朵映之。

但這往往會(huì)更加激怒媽媽,媽媽會(huì)一把掀掉他溫暖的被子蜡坊,有時(shí)候還會(huì)直接在他屁股上拍兩巴掌杠输。驟然而來的冷風(fēng),還有疼痛感秕衙,還有媽媽的不友好讓昊昊感覺每個(gè)早晨都無比討厭蠢甲!

昊昊起床后,光腳穿著拖鞋据忘,上了個(gè)廁所就迷迷糊糊走到餐桌旁等待吃早餐鹦牛。

媽媽又吼他:“你的襪子呢搞糕?不穿襪子就去上學(xué)嗎?再不穿上又要著涼了曼追,一會(huì)兒感冒咳嗽又要帶你去醫(yī)院窍仰!還不趕緊去穿上!還有礼殊,你換件衣服辈赋,你身上穿的這件太薄了,外面再加件馬甲膏燕!”

昊昊小聲嘀咕:“可是我覺得這樣挺好的啊……”

媽媽開始皺眉钥屈,聲音拔高:“你懂什么?”

昊昊妥協(xié)了坝辫,按照媽媽的意思換了衣服篷就,穿上了襪子,回到餐桌上近忙。

媽媽又說:“快把牛奶喝了竭业,你只有五分鐘的時(shí)間吃早餐了,小心點(diǎn)別灑得到處都是及舍!”

很不幸未辆,昊昊把牛奶灑了。

媽媽生氣了锯玛,又開始數(shù)落他咐柜。

昊昊覺得早餐一點(diǎn)都不好吃,沒有食欲攘残。

吃完早餐拙友,昊昊準(zhǔn)備出門,卻忘了帶水杯和飯盒歼郭,媽媽叫住他:“你看看你總是丟三落四遗契,你怎么不把自己也忘了帶呢?”

昊昊很失落病曾,準(zhǔn)備出門牍蜂。

媽媽風(fēng)風(fēng)火火地送他上學(xué),在校門口面無表情地撂下一句:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好點(diǎn)泰涂!”她常常在這個(gè)時(shí)候還在生昊昊的氣鲫竞。

昊昊只留給媽媽一個(gè)垂頭喪腦的沉重背影,微微點(diǎn)了點(diǎn)頭负敏。


02

嘉嘉贡茅,7歲半,跟昊昊是同班同學(xué)其做,家離學(xué)校的路程是30分鐘顶考。

嘉嘉的媽媽每天早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,為一家人準(zhǔn)備早餐妖泄,因?yàn)殡x學(xué)校遠(yuǎn)驹沿,所以早上通常會(huì)預(yù)留出足夠的時(shí)間叫嘉嘉起床。

鬧鈴響過蹈胡,嘉嘉把它摁掉了渊季。媽媽走過來在她臉上親了一口,拉拉她的手罚渐,在她眼睛半睜半閉的時(shí)候告訴她:“已經(jīng)7點(diǎn)鐘了却汉,你想馬上起來,還是再睡一分鐘荷并?”

嘉嘉瞇著眼合砂,把腦袋在被子上蹭了蹭:“兩分鐘……”

媽媽愉快地說:‘好!”

于是不再打擾她源织,轉(zhuǎn)身去把早餐擺到餐桌上翩伪。

兩分鐘以后,嘉嘉自己起床了谈息,她為自己“說話算話”感到愉快缘屹,抿著微笑走到餐桌邊。

媽媽說:“你今天穿的襯衣和裙子顏色很搭侠仇,衣服扎到裙子里很完美轻姿,就剩襪子沒穿了÷叽叮”

嘉嘉聽了挺高興踢代,立即沖進(jìn)了臥室把襪子穿上了,重新回到餐桌上嗅骄。

早餐吃湯圓胳挎,滑不溜秋的湯圓掉到桌上了,還濺了不少湯水在桌上溺森,媽媽看了一眼慕爬,說:“餐巾紙?jiān)谀阕笫诌叀屏积!?/p>

于是嘉嘉用紙巾包住那顆湯圓医窿,把它撿了,紙巾扔在了垃圾桶炊林。

媽媽說:“不錯(cuò)哦姥卢,你很迅速地收拾了“殘局”,而且擦得很干凈!”

吃完早餐独榴, 嘉嘉收拾好書包僧叉,準(zhǔn)備出門,忘了帶飯盒棺榔。

媽媽提醒道:“嘉嘉瓶堕,飯盒!”

“哦症歇!我又忘了郎笆!”,嘉嘉蹦跳著拿上飯盒忘晤,爸爸已經(jīng)在屋外等候宛蚓,上班的同時(shí)送嘉嘉上學(xué)。

媽媽送她到門口设塔,給了她一個(gè)擁抱凄吏,溫暖的手掌在嘉嘉背心處輕輕拍了幾下,告訴她:“寶貝壹置,媽媽愛你竞思,今天學(xué)習(xí)愉快哦!”

嘉嘉也在媽媽身上輕拍钞护,“嗯盖喷,媽媽我也愛你!”

班主任王老師說难咕,班上幾十個(gè)孩子盡管資質(zhì)不同课梳,性格不同,但總體而言都是相當(dāng)聰明的余佃,只不過行為表現(xiàn)上確實(shí)差異會(huì)有些大暮刃。

昊昊學(xué)習(xí)成績中等,課堂上基本上從不會(huì)舉手發(fā)言爆土,班級(jí)活動(dòng)校極活動(dòng)也不會(huì)主動(dòng)參與椭懊,表現(xiàn)得極不自信,暴躁步势、易哭氧猬,也會(huì)具有一定的攻擊性,在老師眼里屬于存在感偏低的那一類型孩子坏瘩。

嘉嘉較為陽光自信盅抚,性格開朗思維活躍,在同學(xué)中人緣非常好倔矾,擔(dān)任了班干部妄均,在許多活動(dòng)中都表現(xiàn)得比較出彩柱锹,是老師的小助手,也深受老師關(guān)注丰包。

單從老師的角度來講禁熏,她沒有那么多精力去深究每個(gè)孩子言行背后的原因,大部分時(shí)間只看孩子的表現(xiàn)與結(jié)果烫沙。我想做為家長的你匹层,看到這里隙笆,心里應(yīng)該有譜了锌蓄,對嗎?

有的孩子在家里得不到足夠的重視與尊重撑柔,往往會(huì)往兩個(gè)方向去發(fā)展瘸爽,要么越發(fā)調(diào)皮想要喚起大人的關(guān)注,要么陷入極端的不自信铅忿,會(huì)越來越傾向懦弱的性格剪决。

納撒尼爾·布蘭特在《自尊心理學(xué)》一書中談到:“一個(gè)人對自己的評(píng)價(jià),將直接影響到他的核心價(jià)值觀以及是否有積極的心態(tài)檀训,自我評(píng)價(jià)還會(huì)影響他的思維方式柑潦、情緒、希望以及人生目標(biāo)峻凫,同時(shí)也影響到他的行為渗鬼。”

如何培養(yǎng)孩子積極荧琼、樂觀譬胎、自信的心態(tài),幫助他建立健康的命锄、高自尊的自我形象堰乔,相信家長們會(huì)想到“贊賞”二字,但是贊賞是把雙刃劍脐恩,它也是要講技巧的镐侯,如若用得不好,則會(huì)招致相反的效果驶冒。

01

用贊賞的語氣描述你所見與所感苟翻,重點(diǎn)是具體化,并遵循事實(shí)只怎。

“太好了袜瞬!”“你真棒!”“你真了不起”“你是最棒的”這類空泛的表揚(yáng)要慎重使用身堡,這會(huì)引起與你預(yù)期截然相反的效果邓尤,完全不能幫助孩子,反而會(huì)讓他更懷疑自我乃至你的用心。

02

贊賞中少用:但是……不過……等轉(zhuǎn)折語氣詞汞扎。褒貶參半季稳,欲揚(yáng)先抑等等技巧對孩子要慎用。

贊賞不打折很關(guān)鍵澈魄,畢竟誰也不會(huì)喜歡“去銀行存一百塊錢還被取走了五十塊手續(xù)費(fèi)”這樣的事景鼠。

03

把前面“描述性的贊賞”做一個(gè)小小的總結(jié),總結(jié)為一個(gè)形容詞痹扇,比如:“你這就是有決心的表現(xiàn)铛漓!”、“有毅力鲫构!”浓恶、“有自制力”、“善于忍耐”结笨、“適應(yīng)力強(qiáng)”包晰、“忠誠”等等,相當(dāng)于你將一個(gè)陽光炕吸、積極的標(biāo)簽貼在了孩子身上伐憾,你給他陽光,他自然會(huì)茁壯成長赫模!


這是一個(gè)簡單而又切實(shí)可行的親子溝通技巧树肃,但需要你持之以恒,使它變成一種習(xí)慣嘴瓤。

這一切都會(huì)在孩子成長的過程中扫外,在他遇到挫折與困難的時(shí)候,給予他強(qiáng)大的心理能量廓脆,這會(huì)是每個(gè)孩子勇于面對人生的根基所在筛谚。

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