新學(xué)期剛進(jìn)入第二周，小豆同學(xué)就被老師投訴了竣灌！
語文課默寫聂沙，因?yàn)楣旁姷哪瑢懰俣葲]跟上，導(dǎo)致后面30個(gè)詞語默寫開頭的幾個(gè)沒聽到初嘹。小豆同學(xué)一著急逐纬，索性雙手一攤——罷默。
結(jié)果回家被豆爸要求罰抄削樊，一個(gè)詞語6遍豁生，妥妥的180個(gè)。
老師語重心長地再三叮囑：速度太慢了漫贞，這樣的話考試卷子都做不完的甸箱。
為什么有些孩子學(xué)習(xí)成績差，有的孩子學(xué)習(xí)成績好!很多家長會(huì)說：智商有高低迅脐，努力各不同芍殖！
但是很多人往往會(huì)忽視這么一點(diǎn)，真正決定孩子學(xué)習(xí)成績的谴蔑，不是智商豌骏，而是孩子對(duì)時(shí)間的管理。
小豆就是典型的不會(huì)時(shí)間管理的孩子隐锭。每天看他忙得連玩的時(shí)間都沒有窃躲，但學(xué)習(xí)成績也沒看到有多大的提高。
這就是有些人想方設(shè)法補(bǔ)課钦睡、熬夜蒂窒，最終也學(xué)不過另外一些同學(xué)。因?yàn)樗]有掌握時(shí)間管理的訣竅。
1
時(shí)間并不重要洒琢，效率才是關(guān)鍵
說到學(xué)習(xí)時(shí)間緊張秧秉，很多人首先會(huì)想到的就是怎么擠時(shí)間——壓縮睡覺的時(shí)間、壓縮吃飯的時(shí)間衰抑、壓縮休閑娛樂的時(shí)間等等象迎。
把一切學(xué)習(xí)以外的時(shí)間都?jí)嚎s到極致，彷佛就是管理時(shí)間的終極目標(biāo)呛踊。
為學(xué)習(xí)成績而苦惱的家長們挖帘，常常也伴隨著覺得時(shí)間不夠的苦惱。
因?yàn)樗麄冇X得恋技，要想把成績趕上來，必須給孩子“補(bǔ)課”——多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)或者多找點(diǎn)別的教輔材料來做一下逻族。
而孩子磨磨蹭蹭地完成了學(xué)校的作業(yè)后蜻底，就到了睡覺時(shí)間了，不太可能再擠得出什么時(shí)間出來“補(bǔ)課”聘鳞。
對(duì)于這些孩子就要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率薄辅。
2
學(xué)習(xí)時(shí)間也有“馬太效應(yīng)”
排名靠后的同學(xué)總是抱怨老師布置的作業(yè)太多，除了做作業(yè)抠璃，根本沒有多余的時(shí)間學(xué)習(xí)站楚；
而排名靠前的同學(xué)，則認(rèn)為老師布置的作業(yè)其實(shí)沒多少搏嗡，每天放學(xué)之前就已經(jīng)把家庭作業(yè)做的差不多了窿春，剩下的時(shí)間可以自己找點(diǎn)題來做找點(diǎn)書來看，還可以小小的休閑娛樂一下采盒。
對(duì)于這種現(xiàn)象旧乞，給它起了個(gè)名字，叫：學(xué)習(xí)時(shí)間的馬太效應(yīng)磅氨。
馬太效應(yīng)尺栖，是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象烦租。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言延赌。
在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的叉橱，連他所有的也要奪過來挫以。”
學(xué)習(xí)好的人窃祝，因?yàn)榭磿鲱}很輕松屡贺，時(shí)間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進(jìn)步；
而為學(xué)習(xí)苦惱的人甩栈，因?yàn)榭磿鲱}都很痛苦泻仙，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成量没，根本擠不出時(shí)間來學(xué)習(xí)玉转，只能越來越痛苦。
學(xué)習(xí)成績的“貧富差距”越拉越大殴蹄。
要解決這個(gè)問題究抓，單純靠擠時(shí)間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。
眼睛只看著時(shí)間袭灯，是無法逃脫“馬太效應(yīng)”的陷阱的刺下。
在管理時(shí)間的時(shí)候，要記谆：每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)橘茉，再怎么擠也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的姨丈，提升的空間很大畅卓。
所以家長需要時(shí)刻提醒孩子：提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
原則一：學(xué)會(huì)舍棄
“利用好時(shí)間的最重要原則蟋恬，就是不要試圖把所有的事情都做好翁潘。”
真正懂得如何利用時(shí)間的高手歼争，一定是懂得如何舍棄的人拜马。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，面前總放著一大堆書沐绒，但你每次只能拿起一本書一膨，認(rèn)真閱讀，而不是同時(shí)拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)方法洒沦。
只有讀完一本之后豹绪，再去拿起另一本來閱讀。那么申眼，該選擇哪一本呢瞒津？
答案很簡單：最重要的那本。對(duì)第二重要的那本括尸，堅(jiān)決不看巷蚪。
當(dāng)把最重要的那本看完之后，第二重要的濒翻，也就變成了最重要的了屁柏。
確保自己一直在做最重要的事情啦膜，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直在被高效地利用。
如果今天計(jì)劃做3張?jiān)嚲硖视鳎Z文僧家、英語、數(shù)學(xué)裸删、各一張八拱。
那么，請(qǐng)先做覺得孩子最需要提高的那門科目涯塔。
原則二：做自己力所能及的事
在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來做肌稻，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價(jià)值的東西匕荸。
更重要的是爹谭，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值，但是超過自己能力范圍的事榛搔。
一道難度極高的題目诺凡，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。（小豆同學(xué)就常常會(huì)為了一道題药薯，一個(gè)字卡殼半天，讓時(shí)間白白地溜掉）
提醒孩子：在做完考試卷前面的題目之后救斑，還有充足的時(shí)間去解決最后一道難題童本，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給你加分脸候。
但是穷娱，如果你前面的題目做起來都很困難，那么运沦，挑戰(zhàn)這樣的難題泵额，不僅不會(huì)有結(jié)果，還是讓你減分——因?yàn)槟銢]有更多的時(shí)間去做那些你本來可以拿分的題目携添。
家長要保證孩子的學(xué)習(xí)效率嫁盲，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力烈掠。
所以羞秤，對(duì)于剛開始制定計(jì)劃的家長來講，計(jì)劃應(yīng)該定得適度低于而不是高于孩子所能完成的水平左敌。
比如你預(yù)計(jì)孩子復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個(gè)小時(shí)瘾蛋，那么你可以計(jì)劃用80分鐘。
讓時(shí)間寬裕一些矫限，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成哺哼。
在一天結(jié)束的時(shí)候佩抹，前一天所計(jì)劃的事情都做完的成就感是非常爽的，這樣可以給你和孩子繼續(xù)制定和執(zhí)行計(jì)劃的信心和動(dòng)力取董。
這樣循序漸進(jìn)棍苹，再慢慢的提高標(biāo)準(zhǔn)，就能真正高效的利用時(shí)間甲葬。
當(dāng)然說起來容易做起來總是很難廊勃。
我常常就會(huì)犯這樣的毛病，總是高估了孩子的能力经窖，把每次任務(wù)完成的時(shí)間都卡得特別緊坡垫，這樣孩子就經(jīng)常會(huì)有逆反的心理——覺得反正怎么努力都完成不了，達(dá)不到媽媽的要求画侣，那還不如不做了冰悠。
原則三：根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容安排時(shí)間
“沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。那么配乱，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個(gè)小時(shí)溉卓。”
每一個(gè)小時(shí)都是很獨(dú)特的搬泥，在每一個(gè)小時(shí)里面桑寨，我們周圍的環(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài)忿檩，都會(huì)發(fā)生變化尉尾。
上課的時(shí)間和在家自習(xí)的時(shí)間，顯然是各不相同的燥透。
我們不能簡單的把24個(gè)小時(shí)進(jìn)行劃分成一個(gè)一個(gè)的小格子沙咏，然后往里填充內(nèi)容，然后就管這叫“時(shí)間計(jì)劃”班套。
我們必須學(xué)會(huì)讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時(shí)間相契合肢藐。
面對(duì)那些需要大量的閱讀、理解吱韭、背誦的東西吆豹，就要安排時(shí)間比較長、精力比較充沛理盆、不容易受到干擾的時(shí)間段來做瞻讽。
那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來做什么呢熏挎？用來做題速勇。
因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫孩子集中注意力坎拐，即使周圍環(huán)境比較吵鬧烦磁，即使孩子的精力不太好养匈，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。
原則四：注意適當(dāng)?shù)膴蕵泛托菹?/b>
要想把時(shí)間利用好都伪，除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外呕乎，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。有很多家長總是把孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)排得滿滿的陨晶，卻忽略了玩耍和休息的時(shí)間猬仁，有時(shí)連吃飯的時(shí)間都被父母無情的擠壓了。
如果你在工作的之余先誉，連休息湿刽、吃飯的時(shí)間都沒有，這樣的工作會(huì)令你愉悅嗎褐耳？哪怕那是你最喜愛的工作诈闺。
所以一定要給孩子放空的時(shí)間。這對(duì)小學(xué)生來說特別重要铃芦。
最重要的原則：學(xué)會(huì)執(zhí)行
把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣雅镊，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查刃滓，只有如此才能不停的督促自己仁烹，持之以恒。
千萬別把制定好的表格變成躺在那里的擺設(shè)咧虎。
我自己就是個(gè)對(duì)計(jì)劃執(zhí)行比較差的媽媽卓缰。今年暑假一開始，我就和小豆同學(xué)制定好了暑假計(jì)劃老客×欧梗可是這份計(jì)劃制定好后震叮，就躺在了電腦里胧砰，真正執(zhí)行的部分不到其中的1/3。
所以計(jì)劃的執(zhí)行更重要苇瓣。父母不能只要求孩子尉间，特別是在孩子的自我管理能力比較差的時(shí)候，一定要互相督促和鼓勵(lì)击罪，這樣才能慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣哲嘲。
時(shí)間管理也是一樣，列出表格把時(shí)間填滿不是本事媳禁，知道如何在正確的時(shí)間填入正確的內(nèi)容眠副，然后認(rèn)真執(zhí)行，這才是真正的本事竣稽。
