水本無華鳍徽，相蕩乃成漣漪资锰；石本無火，相擊而發(fā)靈光旬盯。
教研員們強(qiáng)調(diào):要按照中考復(fù)習(xí)要求台妆，落實(shí)課堂教學(xué)的中心地位翎猛。小步子密臺階胖翰，用題目代替知識點(diǎn)進(jìn)行梳理概念、方式切厘、方法萨咳、思路，強(qiáng)調(diào)舉一反三疫稿，多題歸一的思想培他，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位鹃两，形成自己的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力生成舀凛。要結(jié)合新教育的理念和外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對自己的課堂有所改變俊扳，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)；變重知識改為重能力猛遍；變做題的隨意性為規(guī)范答卷馋记；變基礎(chǔ)知識的不牢固為夯實(shí)基礎(chǔ)，突出方法的探究懊烤；加強(qiáng)整合能力梯醒，發(fā)揮好試卷分析和講評的作用，使不同層次的學(xué)生都能有不同程度的提升腌紧。
徐主任要求老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際茸习，實(shí)現(xiàn)七個(gè)轉(zhuǎn)型:一是課程的實(shí)施要基于核心素養(yǎng)的要求，變知識為基礎(chǔ)引領(lǐng)壁肋，變能力為重點(diǎn)号胚，變核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。二是把課程的視野轉(zhuǎn)化為整個(gè)學(xué)科課程的視野浸遗。使一池水成為活水涕刚。備課要跳出來，備課備的是視野乙帮，教的是思想杜漠。它決定著一堂課的成功與否。三是課程的目標(biāo)要由一節(jié)課的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一冊幾冊書上來察净，重點(diǎn)把握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系驾茴。四是變以講為主，為以學(xué)為主氢卡，以學(xué)論教锈至，以學(xué)定教上來。第五個(gè)轉(zhuǎn)型是注重各學(xué)段的銜接译秦，注重各學(xué)段的典型性和代表性峡捡。第六個(gè)轉(zhuǎn)型是尊重學(xué)習(xí)變到認(rèn)知規(guī)律上來，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)筑悴，對于出現(xiàn)的問題要引導(dǎo)歸納到構(gòu)建上來们拙。分?jǐn)?shù)是自然而然的結(jié)果。注重培養(yǎng)認(rèn)知能力阁吝，促進(jìn)思維發(fā)展砚婆，激發(fā)創(chuàng)新意識。讓自己的課堂走出來跳出來突勇。要加強(qiáng)閱讀装盯，多讀一些歷史的坷虑、文學(xué)的、哲學(xué)的書籍埂奈，幫助自己形成自己的教學(xué)思想迄损。第七個(gè)轉(zhuǎn)型是變功利型為培養(yǎng)創(chuàng)新意識上來。
