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? ? 這兩天學(xué)校進(jìn)行體能測(cè)試砂竖，操場(chǎng)受限崎脉，暫停早操兩天撵摆，因此這兩天沒(méi)有走過(guò)早操的必經(jīng)之路---------“學(xué)校常規(guī)一日公布欄”，也沒(méi)有去留意莉撇，雖然匯報(bào)員有跟班上同學(xué)反饋?zhàn)蛱斓昧?00分呢蛤，但孩子們沒(méi)有多大感覺(jué)。
? ? ? ? 下午體測(cè)回來(lái)棍郎，卻掀起了一陣“小風(fēng)波”其障。他們習(xí)慣性的去看看公布欄，看看有沒(méi)有被扣分涂佃。走在前面的我静秆，忽然聽(tīng)到一陣歡呼雀躍，拍掌叫好巡李，耳邊傳來(lái)：
? “哇抚笔！我們得了100分∏壤梗”
? ? “哇殊橙！我們被加了這么多分，好開(kāi)心哦狱从！”
? ? ? ? “林老師膨蛮，你看，我們班100分季研，好多班也表現(xiàn)的好棒哦敞葛！”
? ? ? ? “老師，老師与涡，我們是不是比以前進(jìn)步很多了惹谐〕制”
? ? ? ? ? “我們明天再來(lái)看看，是不是能保持100分氨肌，如果沒(méi)有鸿秆，我們就一起加油≡跚簦”
? ? 被孩子們的歡喜感染卿叽，倒回走去看看究竟，公布欄依然密密麻麻恳守，但這秘密麻麻去卻給孩子們帶來(lái)了歡喜考婴，帶來(lái)了希望，帶來(lái)了追求催烘。他們要保持這種好狀態(tài)蕉扮，他們要爭(zhēng)取更好，因?yàn)檫@里是滿滿正能力的“＋”號(hào)颗圣。
? ? ? 此時(shí)的我喳钟，不再需要強(qiáng)調(diào)，孩子們你們還有哪些方面要加強(qiáng)哦在岂！我想奔则，這正面評(píng)價(jià)也是對(duì)班級(jí)小崗位的直接反饋吧！加分效應(yīng)讓孩子們看到了光蔽午，面帶微笑易茬，追隨著光而奔跑。
? ? ? ? 義工家長(zhǎng)們也露出開(kāi)心的笑容：“孩子們及老，你們都很棒抽莱，注意，別的班還在上課骄恶，要注意保持100分的形象哦食铐！”
? ? ? ? 孩子們聽(tīng)了之后，舉起小手指做了噓的小動(dòng)作僧鲁，然后躡手躡腳地向教室走去虐呻。此刻的我緊隨著孩子，心中暗喜寞秃，學(xué)著他們的樣子也來(lái)一個(gè)小貓步斟叼。
? ? 為學(xué)校此舉點(diǎn)贊，為學(xué)生工作發(fā)展中心點(diǎn)贊春寿，為了孩子們一直在努力前行朗涩。讓孩子們看到了自己的優(yōu)秀也看到了別人的優(yōu)秀，讓孩子們肯定自我绑改，也肯定同學(xué)谢床，一起努力前行兄一，遇見(jiàn)更好的自己。
? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮萤悴，教育的路永遠(yuǎn)在路上，一直探索是教育人的根皆的，只為給孩子們更好的成長(zhǎng)覆履。
