女兒從小到大剪廉，都是姥姥照顧生活起居，老人寵愛(ài)孩子是普遍現(xiàn)象炕檩。我以前上班只有在周末才有時(shí)間陪她斗蒋，特別珍惜在一起相處的時(shí)光，所以她基本是在溺愛(ài)中長(zhǎng)大笛质。
記得女兒剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候摔倒了泉沾，趴在地上哇哇大哭，姥姥心疼妇押，立即上前抱起她跷究。孩子走路摔跤是很正常的事，但是老人卻責(zé)怪年輕人帶孩子沒(méi)經(jīng)驗(yàn)敲霍，然后用手使勁的拍打著地面俊马，嘴里還不停的念叨：壞蛋丁存，誰(shuí)讓你把我娃摔倒了？如此柴我，孩子才停止哭泣解寝，并且在心里認(rèn)為就是地面的錯(cuò)誤導(dǎo)致自己才摔倒。
待到三歲艘儒，上幼兒園了聋伦。每天早上起床都要催上好一會(huì)兒，然后就是不停的哼哼唧唧彤悔，睡眼朦朧的坐起嘉抓，一邊揉著眼睛一邊伸出胳膊等著大人給穿衣服。姥姥馬上以熟練的動(dòng)作將她所有衣物穿好晕窑，嘴里還要不停的夸上幾句：甜甜真乖，真聽(tīng)話卵佛。
和老人討論過(guò)如何管教孩子的問(wèn)題杨赤，但是老人只說(shuō)一句話便可以讓你無(wú)言以對(duì)。她說(shuō)：老人不慣孩子誰(shuí)慣孩子截汪？
看著她一天天長(zhǎng)大疾牲，生活自理能力卻還是維持在小學(xué)低年級(jí)的狀態(tài)。早上不幫忙收拾衙解，她就磨磨蹭蹭阳柔，遲到了，直接影響學(xué)習(xí)蚓峦。
一位美國(guó)心理專家說(shuō)：有十分幸福的童年的人常有不幸的成年舌剂。太少遭受挫折的孩子長(zhǎng)大后會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)而深感痛苦。于是心里開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)暑椰，該如何幫助她完成適合她年齡的任務(wù)霍转。
最近一直在和她談?wù)撽P(guān)于生活自理的問(wèn)題，說(shuō)的多了一汽，產(chǎn)生了抵觸情緒避消，不愛(ài)聽(tīng)。她說(shuō)：那是因?yàn)槟銈冊(cè)谖疑磉呎偌校晕也乓揽磕銈冄遗纾绻銈儾辉谖腋埃拖袢ツ晡要?dú)自去北京比賽监憎，我不但能照顧好自己纱意，而且還照顧了比我低年級(jí)的孩子呢。
到底是孩子長(zhǎng)不大枫虏，還是我們不愿意放手妇穴？
要讓孩子盡快自立起來(lái)爬虱。從什么事情都不會(huì)到擁有完全自理的能力，不用說(shuō)腾它，一定是個(gè)艱難的過(guò)程跑筝，要一步一步慢慢來(lái)，操之過(guò)急只會(huì)讓事情變得更加難辦瞒滴。況且曲梗，她們已經(jīng)習(xí)慣了我們的幫忙，要從思想上獨(dú)立妓忍，更是一件難上加難的事虏两。
就像女兒，她的思想已經(jīng)頑固到堅(jiān)不可摧世剖，在她的心里定罢，大人就是應(yīng)該為她服務(wù)的。她說(shuō)：我有你們旁瘫，干嘛還不讓我幸福祖凫？如果不利用這樣的資源豈不是浪費(fèi)？前些天出門(mén)酬凳，在車上時(shí)惠况，弟弟把酸奶灑到了衣服上，讓女兒幫忙拿張抽紙宁仔，她便立即想到了正在談?wù)摰脑掝}稠屠，你自己拿吧，這時(shí)候正是體現(xiàn)你們大人自理能力的時(shí)候翎苫，言語(yǔ)間充滿了挑釁权埠。
現(xiàn)在的問(wèn)題不是她能不能自立，而是在心里她壓根就沒(méi)有認(rèn)為自己不獨(dú)立拉队，想法需要改變弊知，教育的方向也需要改變。一切太順風(fēng)順?biāo)豢欤闶チ撕芏囿w驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)秩彤。
于是又找來(lái)一些關(guān)于挫折教育的書(shū)籍，自己先研究事哭，然后去影響她漫雷。
看到法國(guó)一個(gè)一歲多的小女孩在爬沙發(fā)扶手，那種圓的扶手很難爬鳍咱，爸爸媽媽都在為她擔(dān)心降盹。小女孩好不容易爬上去，剛想站起來(lái)谤辜，突然扶手轉(zhuǎn)了一下蓄坏，一下子頭朝下跌倒在鋪有地毯的地板上价捧，疼的哇哇大哭起來(lái)。媽媽走過(guò)去涡戳，沒(méi)有扶她结蟋，只是鼓勵(lì)她要勇敢，要自己站起來(lái)渔彰，并鼓勵(lì)她繼續(xù)爬沙發(fā)嵌屎。
在海邊有一個(gè)小男孩正在和小伙伴玩，他們你追我趕恍涂、打打鬧鬧宝惰，而爸爸則在一邊看的津津有味。在奔跑中小男孩不小心被旁邊的大石頭絆倒了再沧，腿上流血尼夺，疼的眼淚不住的往下掉。但做爸爸的并沒(méi)有做過(guò)多的安慰产园，只是走過(guò)去看了一下傷口汞斧，然后輕輕的拍了一下孩子的頭，告訴他什燕，你是男孩子，要堅(jiān)強(qiáng)竞端，然后讓他繼續(xù)玩屎即。
從這些事例中給了我很多啟示：感情上給予孩子充分的支持，讓孩子感到大人始終是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾事富；行動(dòng)上讓孩子動(dòng)起來(lái)技俐，自己動(dòng)手照顧自己的生活。動(dòng)手有利于大腦的發(fā)展统台，更重要的是雕擂，孩子的自理能力的增強(qiáng)，她的自信心也會(huì)與日俱增贱勃，同時(shí)井赌，對(duì)挫折的耐受力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
起先贵扰，我只是言傳仇穗。因?yàn)椋芏鄷r(shí)候孩子是需要大人將一些理念通過(guò)說(shuō)教來(lái)灌輸?shù)剿哪X子里的戚绕。我還是像往常那樣無(wú)微不至的照顧她纹坐，但是有意或無(wú)意的會(huì)對(duì)她說(shuō)：你慢慢長(zhǎng)大了，媽媽慢慢變老了舞丛。將來(lái)耘子，你會(huì)變得很能干果漾，你學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多，你將來(lái)就可以回來(lái)教媽媽了谷誓。
一開(kāi)始绒障，女兒根本不理會(huì)我的說(shuō)法，或者是想起來(lái)了片林，懂事一下端盆，忘記了，又回到原來(lái)那種慣于依靠的狀態(tài)费封。早上起來(lái)焕妙，她就等著你給她扎辮子，給她水杯里裝水弓摘，她認(rèn)為你為她服務(wù)就是你愛(ài)她的表現(xiàn)焚鹊。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)適時(shí)的告訴她：教你獨(dú)立自理的能力才是真正愛(ài)你韧献，每個(gè)媽媽都想讓自己的孩子早點(diǎn)長(zhǎng)大末患，那等將來(lái)媽媽沒(méi)能力照顧你的時(shí)候，你也可以生活的很好锤窑。
這一招真的很管用璧针，孩子慢慢變得主動(dòng)起來(lái)，早上起來(lái)姥姥只要叫一聲起床渊啰，雖然睡眼朦朧探橱，但是仍然會(huì)拿起課本，將頭一天老師布置了要背誦的課文再背誦幾遍绘证。背完之后洗漱隧膏，吃早點(diǎn)，然后自己將所有的事情收拾停當(dāng)嚷那，過(guò)來(lái)跟我說(shuō)聲拜拜就上學(xué)去了胞枕。
此時(shí)魏宽，躺在床上的我腐泻，想起來(lái)以前，每次要背課文贫悄，或者有沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)總是在她睜開(kāi)眼的第一時(shí)間就過(guò)來(lái)把我叫醒窄坦，讓我坐在她旁邊陪著她一起背或者看著她寫(xiě)的那種讓人抓狂的情景，現(xiàn)在的狀態(tài)于我于她才是最佳狀態(tài)彤侍。
前些天盏阶，數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)不太好名斟，回到家后，她告訴我：媽媽魄眉，我覺(jué)得五年級(jí)不能再像以前那樣混下去了砰盐，我必須要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能考到好的中學(xué)坑律。僅憑這一句話岩梳，就讓我欣慰了很久。孩子也確實(shí)是那么做了晃择，每天在學(xué)校課間就已經(jīng)完成了大部分的作業(yè)冀值，回來(lái)便可留出一些時(shí)間去做練習(xí)題或者讀課外書(shū)。
人貴在自省宫屠，孩子若能做到這一點(diǎn)更是難能可貴列疗。
心理學(xué)家馬思閣曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，挫折未必總是壞的浪蹂，關(guān)鍵在于對(duì)于挫折的態(tài)度作彤。在孩子經(jīng)歷挫折時(shí)，父母的態(tài)度是應(yīng)該給予鼓勵(lì)和肯定性的評(píng)價(jià)乌逐，以增強(qiáng)孩子克服困難的勇氣。同時(shí)也要做好引導(dǎo)工作创葡，幫助孩子分析受挫原因浙踢，找準(zhǔn)對(duì)策，孩子的耐挫能力正是隨著這些經(jīng)驗(yàn)的積累個(gè)各種能力的提高而增強(qiáng)的灿渴。
大人若能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手洛波，或者可以給孩子出點(diǎn)難題，做一回不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)骚露，而不是凡事大包大攬蹬挤，相信每個(gè)孩子都可以扮演好自己的角色，都能從內(nèi)心深處激發(fā)出一種自找幸福的本能棘幸。
一位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)焰扳，要給孩子從小做完整的規(guī)劃，雖然不能保證每一步都按著你的計(jì)劃行駛，但是大的方向卻可以保證吨悍。相信扫茅，如果一切都向好的方向發(fā)展時(shí)，那么之前對(duì)孩子的那些殘忍將會(huì)是把她送往優(yōu)秀的必要手段育瓜。
