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世間凡事惟有深入其中泞当，方能說(shuō)看見(jiàn)洪鸭。
老師的工作實(shí)在是一項(xiàng)極度鍛鍊平衡能力的職業(yè)挡毅，每日猶如踩鋼絲蒜撮，只有不偏不倚，才能於夾縫中換得一口呼吸慷嗜，更況虖華德福的教師淀弹。
在個(gè)人與孩子之間平衡丹壕；
在管理和引導(dǎo)之間平衡；
在智性和藝術(shù)之間平衡薇溃；
在沿用和創(chuàng)造之間平衡菌赖；
在西化和本土之間平衡；
在星芒和吾之間平衡沐序；
在小家和大愛(ài)之間平衡琉用；
在教學(xué)和家長(zhǎng)之間平衡……
? ? ? ? 那一份來(lái)自宇宙的情感帶給我們對(duì)教育的崇敬，藝術(shù)化的教學(xué)手段需要的是老師源源不斷的靈感策幼，而這靈感需來(lái)自純粹的對(duì)孩子和對(duì)真正的教育的熱愛(ài)邑时。
