上文講到了印度的教育瓶籽。在印度能接受良好教育的人多出身富裕階層匠童，從小接受英語授課，所以英語幾乎是這些人的母語塑顺。這個群體的代表是印度的IT隊(duì)伍汤求。2017年40萬人申請美國的H1B簽證，其中75%的申請來自印度严拒。
去年有機(jī)會去班加羅爾參加公司亞太區(qū)組織的一個團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)扬绪，受訓(xùn)人員共有20個左右，除了二個中國人二個新加坡人外全是印度人裤唠。培訓(xùn)主要內(nèi)容就是務(wù)虛洗腦挤牛，給大家灌輸公司發(fā)展戰(zhàn)略，講公司包容文化inclusion 种蘸，講成長的思維模式 growth mindset墓赴，講各種軟技能如演講技巧和創(chuàng)新思維等竞膳。授課老師大多是公司高層，他們的任務(wù)之一就是讓大家多說話诫硕，多分享坦辟，互相討論。另外一個任務(wù)是考核選拔章办。
MBA
盡管我對于印度人的能言早有體會锉走，但是課堂上他們的發(fā)言仍然讓我耳目一新。他們發(fā)言積極藕届，任何一個人站起來發(fā)言的時候就很自然地進(jìn)入了專業(yè)的演說模式挪蹭。從站姿，手勢休偶，與聽眾眼神的交流嚣潜，到論點(diǎn)的提出，立論到結(jié)束時的點(diǎn)題椅贱，都只能用專業(yè)來形容。這樣的人不是一個兩個而是普遍如此只冻。
與他們形成強(qiáng)烈反差的是我們四個說漢語的中國人和新加坡人庇麦，講話不積極，講話也是標(biāo)準(zhǔn)的”工程師式的技術(shù)發(fā)言“（給我們培訓(xùn)的德國同事喜德，公司fellow山橄，對我們的評價）。
我們從小接受的教育要求我們關(guān)注技術(shù)舍悯，要有幾把刷子航棱，技術(shù)好了啥都不怕。于是我們都努力成為好的工程師萌衬，成為技術(shù)大拿饮醇。
而印度人的高等教育與我們完全不同。
培訓(xùn)過程中的幾個社交環(huán)節(jié)中我和印度人進(jìn)行了交流秕豫。我直接問他們怎么有這么好的表達(dá)能力以及戰(zhàn)略思維能力朴艰，我得到的回答是他們都受過嚴(yán)格的訓(xùn)練。與我們培訓(xùn)一起培訓(xùn)的印度人中超過半數(shù)的人都同時擁有工科和MBA學(xué)位混移。他們的榜樣是微軟CEO薩提亞·納德拉祠墅，是谷歌CEO桑達(dá)爾·皮查伊，他們都努力沿著這些著名印度精英的足跡歌径，進(jìn)入IIT學(xué)習(xí)工科毁嗦，然后拿到MBA的學(xué)位。
MBA不是萬能的回铛，但是擁有MBA學(xué)位的人和沒有MBA學(xué)位的人是有明顯不同的狗准。通過MBA的熏陶克锣，印度的IT精英們在技術(shù)能力之外可以看到技術(shù)之上的東西，而不是沉溺與技術(shù)驶俊。MBA的訓(xùn)練使得他們更具戰(zhàn)略眼光娶耍，更有管理技巧和溝通技巧。
一周的培訓(xùn)很快過去饼酿，我能看到印度人的表現(xiàn)已經(jīng)打動了來自總部的高層榕酒。假以時日，他們必然會得到更多來自總部的信任故俐。
印度IT工程師群體中的大多數(shù)都接受了MBA教育想鹰，這是我觀察到的他們在硅谷更能獲得成功的一個因素。
其他的因素我們回頭接著聊药版。
