放學(xué)時(shí)分呜达，打開(kāi)孩子的班級(jí)群，發(fā)現(xiàn)女兒今天被班主任點(diǎn)名批評(píng)了粟耻，原因是上體育課時(shí)查近，在花園里捉蟲(chóng)子。
我忍了一會(huì)兒挤忙，還是笑出了聲：女兒從小就喜歡植物霜威、昆蟲(chóng)之類的東西，一朵花饭玲、一片葉子侥祭、一條蚯蚓叁执，可以讓她專心致志地研究半天茄厘。這一次，不知是什么樣的蟲(chóng)子吸引了這個(gè)二年級(jí)的孩子谈宛？
女兒走出校門(mén)次哈，我認(rèn)真看了看：一切如常，并沒(méi)有被老師批評(píng)后的沮喪吆录！盡管如此窑滞，我還是問(wèn)了一句：“今天上體育課干什么了？”女兒看了我一眼恢筝，老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“上體育課的時(shí)候哀卫，老師讓自由活動(dòng)，我去花園里捉蟲(chóng)子撬槽，結(jié)果就被老師批評(píng)了此改。”沒(méi)有絲毫的隱瞞侄柔，也沒(méi)有絲毫的氣餒共啃。
“老師為什么批評(píng)你？知道原因嗎暂题？”
“……”移剪。
我有些無(wú)奈：女兒自小神經(jīng)大條，又頗有主見(jiàn)薪者，估計(jì)她自己不認(rèn)為在體育課的自由活動(dòng)時(shí)間纵苛，到花園里去捉蟲(chóng)有何不對(duì)，所以才會(huì)對(duì)老師的批評(píng)置若罔聞。這種情況下攻人，我再批評(píng)她一次幔虏，也是無(wú)濟(jì)于事。于是贝椿，我改變策略想括，
“你捉的是什么蟲(chóng)子？”
“捉的是害蟲(chóng)烙博，同學(xué)說(shuō)是金龜子瑟蜈。”一副理直氣壯的樣子渣窜。我有些明白她對(duì)老師批評(píng)的不解了：捉的是害蟲(chóng)铺根，她是在保護(hù)植物，老師為什么要批評(píng)乔宿？我有限的植物和昆蟲(chóng)知識(shí)位迂，都是從她的科普書(shū)里讀到的，自然難于對(duì)她說(shuō)的金龜子是害蟲(chóng)這一概念作出評(píng)價(jià)详瑞。只好順勢(shì)而為掂林，
“你確定捉的就是金龜子嗎？”
“不確定坝橡⌒喊铮”
“同學(xué)說(shuō)金龜子是害蟲(chóng)，你也這樣認(rèn)為嗎计寇？”
又看了我一眼锣杂，“我也不知道是不是害蟲(chóng)”。
“那好番宁，你既然已經(jīng)研究了一節(jié)課元莫，有沒(méi)興趣繼續(xù)研究，本周之內(nèi)就金龜子寫(xiě)一篇專門(mén)的小研究報(bào)告蝶押？”
女兒兩眼放光踱蠢，但隨即有些氣短，“我不知道怎么寫(xiě)研究報(bào)告播聪？”
“沒(méi)關(guān)系朽基，這個(gè)媽媽最擅長(zhǎng)，我教你离陶〖诨ⅲ”目的已經(jīng)達(dá)到，我沒(méi)有理由破壞她的熱情招刨。
晚上霎俩，說(shuō)起此事，她爸爸哈哈大笑道，“魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》里是不是寫(xiě)過(guò)他小時(shí)候讀書(shū)打却，在花園里捉蟲(chóng)的故事杉适？”我一愣，隨即想起自己上小學(xué)時(shí)柳击，自習(xí)課跑到花園里捉蚯蚓的事情猿推。原來(lái)，我和女兒也跟魯迅先生一樣捌肴，曾經(jīng)是個(gè)上課時(shí)在花園里捉蟲(chóng)的孩子呢蹬叭！
