在大家的第一交投稿中才顿，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題莫湘。比如語(yǔ)句不通順，缺少句子成分郑气，前后邏輯不通等等幅垮。這些問(wèn)題看起來(lái)都是小問(wèn)題，但每個(gè)小問(wèn)題就像混用在米飯里的一粒沙子尾组，會(huì)讓人感覺(jué)很不舒服忙芒。而且示弓，很多同學(xué)并不知道自己的文章有問(wèn)題，檢查的時(shí)候也看不出來(lái)呵萨，這意味著你投稿投出去的文章很多都是半成品或者次品奏属，這會(huì)嚴(yán)重影響你投稿的命中率。
上面提到的寫(xiě)作的基本功也叫語(yǔ)言基本功潮峦，按說(shuō)這都是我們小學(xué)語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的東西囱皿。但過(guò)去我們很多人接受的都是應(yīng)試教育，感覺(jué)好像學(xué)會(huì)了忱嘹，但實(shí)際上都是紙上談兵嘱腥，根本不會(huì)用。比如說(shuō)拘悦，三個(gè)“de”的區(qū)別齿兔。
其實(shí)很簡(jiǎn)單，我講一個(gè)方法窄做，你兩分鐘就能學(xué)會(huì)愧驱，而且一輩子都不會(huì)忘慰技。你就在記住下面三個(gè)短語(yǔ)——“我的祖國(guó)”“走得快”“慢慢地跑”椭盏。
第一個(gè)，“我的祖國(guó)”吻商。我和祖國(guó)都是名詞掏颊，所以中間用“的”。類似的艾帐，像孩子的玩具乌叶，家里的狗，房子上的瓦片柒爸，都是一樣的准浴。第二個(gè)，“走得快”捎稚。前面是動(dòng)詞乐横，后面是副詞。走得怎么樣今野？走得快葡公。快是修飾走這個(gè)動(dòng)作的条霜。動(dòng)詞在前面催什，所以用“得”。比如“笑得很燦爛”“玩得高興”“睡得香”都是雙人得宰睡。第三個(gè)蒲凶，“慢慢地跑”气筋。這時(shí)候你發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞在后面，怎么跑呢旋圆？慢慢地跑裆悄，慢慢是修飾跑的。那么很簡(jiǎn)單臂聋，動(dòng)詞在后面就是“地”光稼。比如“傷心地哭了”“迅速地回應(yīng)對(duì)方”“開(kāi)心地笑了”都是一樣的規(guī)律。只要你記住了這三個(gè)短語(yǔ)孩等，你就記住了三個(gè)“de”的用法艾君，下次用的時(shí)候，就不會(huì)用錯(cuò)肄方。
除了這個(gè)之外冰垄，寫(xiě)作中，我們還需要學(xué)習(xí)哪些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)呢权她？
第一個(gè)層面是字和標(biāo)點(diǎn)虹茶。錯(cuò)別字其實(shí)包括兩種，一種叫錯(cuò)字隅要，一種叫別字蝴罪。錯(cuò)字就是你明明知道是哪個(gè)字，但是你寫(xiě)錯(cuò)了步清。另外要门，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行，有的輸入法還故意出現(xiàn)別字廓啊，這會(huì)給我們寫(xiě)作帶來(lái)麻煩欢搜。比如你打悲劇兩個(gè)字，出來(lái)的是“杯具”谴轮。還有一種情況炒瘟，就是我們自己也搞不清楚到底應(yīng)該用哪個(gè)字，糊里糊涂就寫(xiě)錯(cuò)第步。比如“甘拜下風(fēng)”疮装，用了“敗”字。另外雌续，我再告訴大家一個(gè)學(xué)習(xí)的小技巧斩个。你去網(wǎng)上搜“100個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)別字”，可以短時(shí)間集中學(xué)習(xí)一下驯杜。
剛剛說(shuō)的是準(zhǔn)確的文字受啥，下面再來(lái)看看標(biāo)點(diǎn)的用法。常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，每種都有自己的用法滚局。大家可以去網(wǎng)上搜索百度百科“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”居暖，里面有詳細(xì)的介紹。大家花半個(gè)小時(shí)就能看完藤肢。把字寫(xiě)對(duì)太闺，把標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)對(duì)是第一個(gè)層面，也是最基本的嘁圈。
第二個(gè)層面是用詞省骂。大家最容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題。一是詞語(yǔ)本身的問(wèn)題最住。比如說(shuō)钞澳，對(duì)老師的教誨用了“不恥下問(wèn)”。二是詞語(yǔ)搭配的問(wèn)題涨缚。比如說(shuō)轧粟，堅(jiān)定勇氣。我們說(shuō)脓魏，只能堅(jiān)定信心兰吟，不能堅(jiān)定勇氣。這就是謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配的問(wèn)題茂翔。三是用詞豐富性的問(wèn)題混蔼。一般來(lái)說(shuō)，像拆書(shū)稿這種比較正式的文章檩电，一篇文章里不要多次出現(xiàn)一個(gè)詞拄丰。比如形容一個(gè)人開(kāi)心，我們可以有很多種方法俐末，不一定要反復(fù)用“開(kāi)心”這個(gè)詞。
第三個(gè)層面是句子奄侠。寫(xiě)作的時(shí)候卓箫，要注意不要寫(xiě)病句。病句就是不通順或者有語(yǔ)法錯(cuò)誤垄潮。第一種叫語(yǔ)序不當(dāng)烹卒。第二種叫搭配不當(dāng)。第三種叫成分殘缺弯洗。第四種叫結(jié)構(gòu)混亂旅急，也叫句式雜糅。第五種叫含混不清牡整，也叫有歧義藐吮。第六種叫邏輯錯(cuò)誤。
一方面帶著“挑剔”的眼光看待自己寫(xiě)的文字，另外一方面谣辞，看書(shū)的時(shí)候迫摔，我們也從別人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法泥从。
一句占、課程要點(diǎn)：語(yǔ)文基本功是所有寫(xiě)作的基礎(chǔ)
了解三個(gè)“de”的用法
常見(jiàn)的錯(cuò)別字辨析
注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法
平時(shí)留心各種詞匯的使用，
了解詞語(yǔ)的詞性（貶義&褒義）
了解常見(jiàn)的病句類型
課程引導(dǎo):學(xué)寫(xiě)作躯嫉，要從語(yǔ)文基本功入手學(xué).寫(xiě)作其實(shí)并沒(méi)有什么捷徑纱烘，最好的辦法就是回到語(yǔ)文最小的單位——字、詞祈餐、句凹炸。字就是單個(gè)的漢字，把每個(gè)漢字都寫(xiě)對(duì)昼弟，這是寫(xiě)作最最基本的要求啤它。然后使用準(zhǔn)確的漢語(yǔ)單詞，保證每個(gè)詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確舱痘。最后是句子变骡，讓句子遠(yuǎn)離語(yǔ)病。以這樣的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)出來(lái)的文章芭逝，讀起來(lái)才通順塌碌。
寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)“的”這算錯(cuò)誤嗎？用哪個(gè)“de”旬盯，大家不都能理解意思嗎台妆？
首先，三個(gè)“de”是有使用方法上的區(qū)別的胖翰，并不是用哪個(gè)都行接剩。另外，不要覺(jué)得用錯(cuò)一個(gè)“de”字是小事萨咳，一篇文章就是一個(gè)一個(gè)漢字疊加起來(lái)的懊缺，當(dāng)小的問(wèn)題積累到一定程度，文章就會(huì)有歧義培他，或者根本沒(méi)法表達(dá)完整的意思鹃两。
我就是老師說(shuō)的那種情況，經(jīng)常用錯(cuò)詞舀凛，怎么辦俊扳？
咱們用中文寫(xiě)作，不可能像學(xué)英語(yǔ)那樣猛遍，每天背單詞馋记，查單詞的意思号坡。學(xué)漢語(yǔ)單詞最好的方法就是在應(yīng)用場(chǎng)景中學(xué)習(xí)。比如擴(kuò)大自己閱讀的范圍抗果，讀各種不同類型的書(shū)筋帖。在這些書(shū)里，有各種單詞的使用方法冤馏，耳濡目染日麸，你的詞匯量就會(huì)擴(kuò)大，你也會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)更多單詞的用法逮光。
課程中講到擴(kuò)大詞匯量的方法代箭，這到底要怎么做呢？
所謂擴(kuò)大詞匯量涕刚，其實(shí)就是找到同一個(gè)意思所對(duì)應(yīng)的不同詞匯嗡综。比如形容一個(gè)人很焦慮，想想看杜漠，除了焦慮這個(gè)詞极景，你還能有什么其他的單詞或者詞組來(lái)描述這種感覺(jué)嗎？如果你能找到兩三個(gè)類似的詞驾茴，那么再調(diào)高要求盼樟，看看能不能找到10個(gè)，這樣讓自己不斷練習(xí)锈至，詞匯量就會(huì)提升晨缴。
老師說(shuō)的病句的問(wèn)題，其實(shí)講的就是我的問(wèn)題峡捡，我也不知道為什么總寫(xiě)病句击碗？
寫(xiě)作是把腦袋中的思維變成語(yǔ)言文字的過(guò)程。人的思維是靈活而發(fā)散的们拙，它不會(huì)尊重什么語(yǔ)法規(guī)律稍途，所以如果完全按照思維來(lái)寫(xiě)，出現(xiàn)病句是難免的睛竣。這就要求我們每次寫(xiě)完文章之后多讀兩遍晰房。讀的時(shí)候，我們會(huì)有基本的語(yǔ)感（語(yǔ)言感知）射沟，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些句子很別扭，這時(shí)候与境，再按照常見(jiàn)病句的修改方法改病句就好验夯。“他慢悠悠de說(shuō)”摔刁，是用哪個(gè)“de”呢挥转？慢悠悠是形容說(shuō)的，我們說(shuō)過(guò)，動(dòng)詞在后面绑谣，修飾動(dòng)詞的詞在前面党窜，中間用“地”。類似于課程中說(shuō)的“慢慢地跑”的句式借宵。如果是“跑得很慢”幌衣，就要用“得”。
老師讓寫(xiě)跟開(kāi)心類似的詞壤玫，我怎么一個(gè)都想不起來(lái)豁护？
高興，喜悅欲间、歡喜楚里、興奮、歡天喜地猎贴、手舞足蹈班缎、心里樂(lè)開(kāi)了花、喜上眉梢她渴、笑逐顏開(kāi)达址、喜笑顏開(kāi)、喜不自禁惹骂、笑得合不攏嘴苏携、心花怒放……以上這些都跟開(kāi)心的意思接近，順著這個(gè)思路想下去对粪，你一定還能想到更多右冻。這么一說(shuō)，感覺(jué)自己?jiǎn)栴}還不少有問(wèn)題不怕著拭，咱們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)階段纱扭，讓問(wèn)題暴露出來(lái)，咱們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題儡遮、改正問(wèn)題乳蛾。別擔(dān)心有問(wèn)題，這恰恰是學(xué)習(xí)和提高的契機(jī)鄙币。建議你先檢查一遍自己過(guò)去寫(xiě)的稿子肃叶，自己找出問(wèn)題，然后再請(qǐng)教老師十嘿，讓老師幫你指出問(wèn)題因惭。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，舉一反三绩衷，把類似的問(wèn)題都研究明白蹦魔。比如經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字激率，那么就去網(wǎng)上找到100個(gè)常見(jiàn)錯(cuò)別字，集中學(xué)習(xí)一下勿决。
聽(tīng)書(shū)也屬于拆書(shū)稿的一種乒躺，只是側(cè)重點(diǎn)不一樣，聽(tīng)書(shū)稿多著重書(shū)中內(nèi)容低缩，領(lǐng)讀稿重點(diǎn)在于引領(lǐng)閱讀嘉冒、一起閱讀；我們要寫(xiě)的是精簡(jiǎn)拆書(shū)稿表制，和這兩種都不一樣健爬，是在公號(hào)上發(fā)的，有獨(dú)立觀點(diǎn)的文章么介，以書(shū)本內(nèi)容為依據(jù)娜遵，卻是從書(shū)中提煉出的，對(duì)讀者有用壤短、與讀者相關(guān)的獨(dú)立文章设拟。
