學習寫作說到底就是學習閱讀洞难。你讀明白了，自然就寫出來了泪漂。

——畢飛宇

畢飛宇的《小說課》有八章內(nèi)容廊营，每章以1~2篇經(jīng)典短篇小說為例歪泳，講解小說的閱讀技巧和寫作技巧，語言淺顯幽默露筒，分析深入淺出呐伞，對于提高故事讀寫水平很有助益。

書中關于讀小說和寫小說的20條技巧慎式，整理如下：

小說是公器：讀小說不是為了印證作者伶氢，相反，好作品的價值在于激勵想象瘪吏、激勵認知癣防。杰出的文本是大于作家的。讀者的閱讀超越了作家掌眠，是讀者的福蕾盯，更是作家的福。

好的讀者：一只眼看全局蓝丙，一只眼盯局部级遭，既能看到小說內(nèi)部的大，也能看到小說內(nèi)部的小渺尘。

小說的基本面：無論閱讀什么樣的小說挫鸽，都要找到小說的敘事時間和小說的敘事空間。

小說的節(jié)奏：該上揚的時候鸥跟，你要有能力揚上去丢郊。到了往下摁的時候，你要有能力摁到底医咨、摁得住枫匾。正所謂”猶如看蒼山綿延，猶如聽波濤洶涌“拟淮。例如《促織》的節(jié)奏：低谷——反彈——最高峰——冰窟窿——海狗——反彈婿牍。

小說的抒情：小說不像詩歌、散文惩歉，小說不抒情，有時反而控制感情俏蛮，小說不宜”抒發(fā)“撑蚌，只宜”傳遞“。正如張愛玲所言：“因為懂得搏屑，所以慈悲争涌。”

小說的邏輯：處處體現(xiàn)生活的必然性辣恋，合目的亮垫，合規(guī)律——這是審美的心理機制模软。林沖的落草之路上，沒有一樣東西是偶然的饮潦。

小說的反邏輯：不按照生活的邏輯發(fā)展小說燃异，用“不寫之寫”給讀者制造“飛白”——這是審美的心理距離。例如曹雪芹筆下继蜡，最起碼有兩個王熙鳳回俐，一個是面對著秦可卿的王熙鳳，一個是背對著秦可卿的王熙鳳稀并。

小說的結構：非故事類小說更適合點面結構仅颇，運用“先整體后局部”的完形心理學原理，讓讀者自己補白言外之意碘举。

小說的人物：碰到難寫的人物忘瓦，比如詩人，可以使用鋪墊手法引颈，也就是修樓梯耕皮，而且鋪墊要非常簡潔，防止小說臃腫线欲。

小說的人物：塑造人物明场，一半在敘事層面，一半在輔助層面李丰，即鉤沉苦锨、前史。如楊二嫂年輕時的綽號是“豆腐西施”趴泌，后來是“圓規(guī)”舟舒，綽號的變化體現(xiàn)了性格發(fā)育。人物塑造的還有個前提是嗜憔，你必須有能力寫出與他（她）的身份向匹配的勞動秃励。如苔絲的形象伴隨著她的勞動一點一點地建立起來了。

小說的對話：描寫和敘述是作家之權吉捶，而對話則是作家很難把控的夺鲜，對話呈現(xiàn)的是人物的性格，而不是作家個人的語言風格呐舔。

海明威式對話：簡潔币励，能省則省，一句頂萬句珊拼。凹進去食呻，不解釋。有力量，有壓迫感仅胞。只描寫每辟，不敘事。像電影語言干旧。

李商隱之痛：每個人都有自己的“李商隱之痛”渠欺，憋在心里頭說不出口：我痛苦啊，到現(xiàn)在都當不上宰相莱革。李商隱說：“虛負凌云萬丈才峻堰，一生襟袍未曾開≈咽樱”

短篇小說的篇幅是合圍而成的家庭小圍墻捐名，講究“一枝紅杏出墻來”的“出墻”，講究“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”闹击。

內(nèi)容大于形式叫悲壯镶蹋，內(nèi)容等于形式叫優(yōu)美，形式大于內(nèi)容叫喜劇赏半。越虧空贺归、越夸張，喜劇效果就越濃断箫。

小說家喜歡兩件事：一是理直而氣不壯拂酣；二是理不直而氣壯。這里頭都是命運仲义。

悲劇是無法回避婶熬，有必然性。別林斯基說：”偶然性在悲劇中是沒有一席之地的埃撵≌月“古希臘人稱悲劇為”命運悲劇“，因為是”看不見的手“暂刘，而不是人類自身導致的悲劇饺谬。

審美的心理距離：西方講“物——物”的距離，也就是“實——實”的距離谣拣。東方講“物——意”的距離募寨，即“實——虛”的距離。如國畫中的飛白森缠。文已盡而意有余绪商。

好作家有一種天賦叫直覺，就是他知道該怎么寫辅鲸。畢飛宇說，我個人之所以如此熱愛寫作腹殿，很大的原因就是為了體驗直覺独悴。它是一種生理快感例书。

學習寫作說到底就是學習閱讀。你讀明白了刻炒，自然就寫出來了决采。