伊川王利珍堅(jiān)持原創(chuàng)分享第260天
生活中沒(méi)有一件事情只有負(fù)面意義淀弹，或許永遠(yuǎn)都處于負(fù)面狀態(tài)，例外總是會(huì)存在庆械。當(dāng)問(wèn)題沒(méi)有那么嚴(yán)重或者孩子已經(jīng)開(kāi)始有些小小的不同處理方式時(shí)都是例外薇溃。通過(guò)這樣探索，小小的例外就可以建立與找到解決的方法缭乘。
怎么才能找到例外呢沐序？
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子“卡在”問(wèn)題里面，要馬上找例外不是一件容易的事情堕绩，當(dāng)父母還沒(méi)有充分了解孩子是怎么想的策幼，就急著找例外時(shí)，通常都會(huì)找不到奴紧，因?yàn)槟菚r(shí)孩子還糾結(jié)于問(wèn)題中特姐，自然難以發(fā)現(xiàn)例外。因此黍氮，父母常常需要有些耐性才能找到例外唐含。
在沒(méi)有充分傾聽(tīng)孩子的描述時(shí)，父母容易犯先入為主的毛病沫浆，那么就算孩子有例外時(shí)你也聽(tīng)不見(jiàn)了捷枯。
如何使用例外問(wèn)句呢？舉個(gè)例子专执。
大一男生：“我一看到別人抱書(shū)去學(xué)習(xí)淮捆，心里就緊張、焦慮他炊，覺(jué)得自己被落下了争剿，自己學(xué)得太少了∪”
咨：那你什么時(shí)候看到別人學(xué)習(xí)時(shí)蚕苇，自己不會(huì)感到緊張、焦慮呢凿叠？
來(lái)：就是自己有時(shí)間計(jì)劃涩笤，專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí)嚼吞，就不會(huì)緊張、焦慮了蹬碧。
引發(fā)來(lái)訪者利用過(guò)往成功經(jīng)驗(yàn)面對(duì)此時(shí)的問(wèn)題時(shí)可以問(wèn)：
1舱禽、以前有沒(méi)有遇到過(guò)相似的困難？你那時(shí)是如何處理的恩沽？
2誊稚、你想你需要做什么，可以使你能再次成功的做到過(guò)去做到的事罗心？
3里伯、過(guò)去的處理方法中，有沒(méi)有什么可適用解決現(xiàn)在的困境渤闷？
維持來(lái)訪者的改變繼續(xù)發(fā)生時(shí)可以問(wèn)：
事情是怎么變好疾瓮，怎么不一樣的？
例：
來(lái)（女）：放假的時(shí)候飒箭，我和兒子的相處會(huì)好一些狼电。
咨：放假的時(shí)候，你和兒子之間發(fā)生了什么事弦蹂，或者你做了些什么肩碟，使得你和兒子的相處好一些了呢？
來(lái)：我早上起來(lái)給他做早飯盈匾，邊吃邊聊腾务，感覺(jué)親密了很多毕骡。
例外問(wèn)句更容易找到成功經(jīng)驗(yàn)削饵、力量與希望，對(duì)我們的孩子或者來(lái)訪者而言未巫，都是一種莫大的鼓勵(lì)窿撬！
