? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——引言——
這是一本有關(guān)怎么做家長的書借跪，叫《園丁與木匠》。作者是加州大學(xué)伯克利分校的發(fā)展心理學(xué)家艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）局嘁。
就算你不是家長甚至根本不打算要孩子，我相信你也會對這本書感興趣卸耘，因?yàn)樗鼤屇闵钊肜斫狻叭恕薄?/p>
作者以進(jìn)化生物學(xué)敞掘、發(fā)展心理學(xué)以及認(rèn)知科學(xué)的研究成果，對照主流文化包括書本昭灵、電視吠裆、報(bào)紙中所宣揚(yáng)的種種錯(cuò)誤育兒理念伐谈，揭示了關(guān)于親子關(guān)系的真相烂完。
父母關(guān)愛孩子非常重要，但不是要把他塑造成某種特定的樣子诵棵，孩子天然就應(yīng)該貪玩抠蚣、混亂、不可預(yù)測履澳，充滿想像力嘶窄。這個(gè)世界之所以有孩子，人類之所以有童年距贷，尤其是這么長的童年柄冲，就是為了最充分地發(fā)育我們的大腦，讓人類更善于學(xué)習(xí)忠蝗，應(yīng)對環(huán)境變化现横。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——一個(gè)核心觀點(diǎn)——
在育兒專家看來，育兒是一項(xiàng)可以按照說明書操作的工作阁最。
而在作者高普尼克看來戒祠，育兒是在一系列矛盾中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)的藝術(shù)。
為人父母速种，不是工作姜盈，不是木匠做桌子，重要的不是技巧配阵；為人父母馏颂，是園丁種花示血，其本質(zhì)是愛。這種愛的目的救拉，是給予他們成長需要的一個(gè)安全矾芙、溫暖、自由的環(huán)境近上，使孩子成為一個(gè)獨(dú)一無二的自己剔宪。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——兩個(gè)畫面——
本書主要描繪了兩個(gè)畫面，讓大家在這兩個(gè)畫面間的不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞
畫面一：當(dāng)前主流文化包括書本壹无、電視葱绒、網(wǎng)絡(luò)各種媒體為我們展現(xiàn)的親子關(guān)系。
畫面二：通過結(jié)合進(jìn)化生物學(xué)斗锭、發(fā)展心理學(xué)科學(xué)研究得出的關(guān)于親子關(guān)系的結(jié)論
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——三個(gè)新知——
新知一：童年的理解
家長對孩子是一種關(guān)系地淀，而不是一種工作。漫長的未成年期是人類的競爭優(yōu)勢岖是，人類面對復(fù)雜多變的環(huán)境采取了先探索后收獲的策略帮毁。童年時(shí)代的主要作用是探索和學(xué)習(xí)。童年豺撑，是一種風(fēng)險(xiǎn)解決方案烈疚。
新知二：親子關(guān)系的理解
你跟孩子關(guān)系越好，他越愿意模仿你 —— 但是你刻意的動作還未必有效果聪轿。孩子隨時(shí)都在觀察你爷肝，他不只是模仿你想讓他模仿的事情。你是孩子的榜樣陆错。?
假模假樣地向孩子灌輸知識沒用灯抛。孩子能分辨出來你的矯揉造作虛張聲勢。首先要問你跟他的關(guān)系好不好音瓷，其次要問你自己行不行对嚼。?
你是什么人，比你對孩子做什么更重要绳慎。
新知三：“玩”的理解
孩子玩既不是浪費(fèi)時(shí)間也不是休息和獎(jiǎng)勵(lì)纵竖，玩就是最好的學(xué)習(xí)，玩是一種戰(zhàn)略需求偷线。
六歲以下孩子最重要的任務(wù)不是認(rèn)字和學(xué)加減法磨确，而是充分地玩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——? 總結(jié)——
動物學(xué)會一個(gè)技能就能活著声邦，只有人類要用漫長的童年乏奥，學(xué)習(xí)應(yīng)對“不確定性”。這是童年對整個(gè)人類的價(jià)值亥曹。
所以育兒的重點(diǎn)邓了，不是早當(dāng)家恨诱，不是為了掌握某個(gè)技能，不是會被幾首詩詞骗炉，不是能加減法照宝。
父母的任務(wù)，是提供一個(gè)環(huán)境讓孩子探索句葵。讓Ta折騰厕鹃、混亂、變復(fù)雜乍丈，來適應(yīng)未來多變的環(huán)境剂碴。
期待做一個(gè)不焦慮的家長，讓孩子自由成長轻专，長成孩子該有的樣子忆矛。
