在我發(fā)現(xiàn)與這個(gè)世界有了一些聯(lián)系以后鸵赫，我看世界的方式都產(chǎn)生了一些變化。每種行為背后都有它存在的原因躏升，絞盡腦汁不是找到那些原因的最佳途徑辩棒，愛(ài)和自由才是。我非常贊同“溫和而堅(jiān)定”的教育理念，心理學(xué)家武志紅先生說(shuō)他找到了更美麗的語(yǔ)言來(lái)形容這種態(tài)度盗温，那就是“不含敵意的堅(jiān)決藕赞，不含誘惑的深情÷艟郑”我重新釋意了一下這句話：我以堅(jiān)定的態(tài)度來(lái)表達(dá)我的想法，讓你感受到的是誰(shuí)都撼動(dòng)不了的堅(jiān)決而非敵對(duì)双霍。我無(wú)條件的愛(ài)你砚偶，不管你是誰(shuí)不管你做了什么，不要求你必須對(duì)我怎樣洒闸，我就是給你很多很多愛(ài)染坯。聽(tīng)起來(lái)很偉大是不是？我也以為我真的做不到丘逸。
今年我教一二年級(jí)的英語(yǔ)单鹿，孩子們年齡太小，狀況百出深纲。每周還有兩天我要看著一年級(jí)的孩子午休仲锄。起初我也很煩躁，嗓子吼得都沙啞了湃鹊，可他們根本視而不見(jiàn)儒喊。我發(fā)現(xiàn)自己煩躁的時(shí)候，我和自己產(chǎn)生了一些對(duì)話币呵』忱ⅲ“你現(xiàn)在有點(diǎn)著急，那你到底為什么著急余赢？因?yàn)樗麄儾宦?tīng)你的話芯义。你為什么要讓他們聽(tīng)你的話？因?yàn)榧o(jì)律好就是好妻柒。紀(jì)律好符合客觀規(guī)律嗎扛拨？不符合，他們還是孩子蛤奢，非常小的孩子鬼癣，好動(dòng)是本能和天性。那你現(xiàn)在還著急嗎啤贩？不著急了待秃。”平和的情緒緊接著就來(lái)拜訪我了痹屹。平靜能幫助解決更多問(wèn)題章郁。
燦過(guò)來(lái)告狀說(shuō)，宇捉弄他，說(shuō)了一些話暖庄。我問(wèn)他聊替，宇說(shuō)的是真的嗎？燦說(shuō)培廓，不是惹悄。但是...我說(shuō)，你現(xiàn)在有點(diǎn)著急肩钠，你先深呼吸平靜一下泣港。好了你現(xiàn)在準(zhǔn)備好聽(tīng)老師說(shuō)了嗎？他說(shuō)价匠，準(zhǔn)備好了当纱。這時(shí)宇在座位上偷偷觀察著我們，正在笑踩窖。我說(shuō)坡氯，那老師教你怎么處理這個(gè)問(wèn)題好嗎？他說(shuō)洋腮，好箫柳。我說(shuō)，你現(xiàn)在走回去徐矩，看著宇的眼睛滞时，不要生氣，不要像看敵人一樣滤灯，不要皺眉坪稽，你就平靜的看著他。然后告訴他鳞骤，宇窒百，你剛才說(shuō)的不是真的，我不信豫尽，而且我覺(jué)得你這樣說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)有意思篙梢，如果你是故意的，那我希望你別再這么做了美旧，如果你不是故意的渤滞，那我原諒你了。燦說(shuō)榴嗅，好妄呕。然后我看著他站定，眼睛堅(jiān)定的看著宇的眼睛嗽测，說(shuō)完绪励。我注意到宇的神情一下就從嬉笑著變得嚴(yán)肅起來(lái)，找不到一個(gè)詞來(lái)對(duì)上燦的話。然后燦回到座位疏魏，宇沒(méi)有再捉弄他停做。我們?cè)囍鴱男睦韺W(xué)的角度來(lái)解釋一下，其實(shí)宇的潛意識(shí)是想讓燦覺(jué)得自己被捉弄大莫，他的心里對(duì)燦的反應(yīng)做出了一個(gè)預(yù)期蛉腌，這是他情緒對(duì)外的投射。而燦如果生氣只厘，那就是認(rèn)同了宇對(duì)他的投射眉抬。我給燦的建議其實(shí)就是阻斷了這個(gè)投射，宇沒(méi)有得到認(rèn)同懈凹，但是也沒(méi)有受到傷害，因?yàn)闋N做得是“不含敵意的堅(jiān)決”悄谐。而這就是投射與認(rèn)同的游戲介评。
那么什么是不含誘惑的深情呢爬舰？
心理學(xué)上有一個(gè)小公式们陆，假設(shè)A是我對(duì)你好，B是那你就要做到什么什么情屹，C是如果你做不到那我就要對(duì)你如何如何坪仇。看似很合理是不是垃你，但這是很多不甘心椅文，煩躁，失望等等負(fù)面情緒的來(lái)源惜颇。我對(duì)你這么好皆刺，你也要聽(tīng)話好不好，要不然我就要懲罰你了傲枭恪羡蛾！我這么愛(ài)你，你怎么能不愛(ài)我锨亏，那我就要報(bào)復(fù)你痴怨！聰明的你看到這里一定發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)題并非出在B或C上器予，而是A浪藻。A就是我們自己。我們的一生都在尋求愛(ài)劣摇，父母的愛(ài)珠移，愛(ài)人的愛(ài)，朋友的愛(ài)，ABC的愛(ài)钧惧，讓人沉重暇韧，感到負(fù)擔(dān)，甚至想逃離浓瞪。我也掉入過(guò)這個(gè)陷阱懈玻，老師對(duì)你那么好，你怎么能不完成作業(yè)呢乾颁，那你就罰抄吧涂乌！彼時(shí)的我，看似是用罰抄來(lái)讓學(xué)生得到應(yīng)有的教訓(xùn)英岭，但我不得不承認(rèn)的是這里夾雜著我失望報(bào)復(fù)不理解的情緒湾盒。而這樣的負(fù)面情緒很容易擴(kuò)大為這個(gè)工作真討厭，這份職業(yè)真可怕诅妹，這種日子真難熬罚勾。瞧，落入圈套就是這么容易吭狡。然而拿走B和C以后尖殃，只看到A，那個(gè)主動(dòng)選擇了去付出的人划煮，即我們自己以后送丰，才明白，問(wèn)題就在自己這里弛秋。
很多時(shí)候器躏，我們的愛(ài)都是有條件的愛(ài)，我對(duì)你付出的同時(shí)早在心里開(kāi)好了“價(jià)碼”铐懊，如果你沒(méi)有給我“等價(jià)”的回饋邀桑，我會(huì)崩潰，會(huì)以愛(ài)的名義無(wú)止盡的要挾你科乎，直到你低頭認(rèn)輸壁畸，從我們的戰(zhàn)爭(zhēng)里以失敗者的身份投降，我才會(huì)罷休茅茂。甚至捏萍，不會(huì)罷休。無(wú)止盡的循環(huán)空闲，然后看不到你和我在這場(chǎng)戰(zhàn)斗里被奪走的信任令杈，信心，尊重和愛(ài)碴倾。這樣的愛(ài)以深情的姿態(tài)出現(xiàn)逗噩，以誘惑的目的存在掉丽，以失望的結(jié)局收?qǐng)觥?/p>
當(dāng)你在和孩子講條件的同時(shí)，他也學(xué)會(huì)用這種手段來(lái)處理問(wèn)題异雁，甚至用這種有條件的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活捶障。所以，我們要教會(huì)孩子的是要為自己的選擇負(fù)責(zé)纲刀，以無(wú)條件愛(ài)他們的方式出場(chǎng)项炼。我知道很難，但是做父母從來(lái)就不是一件簡(jiǎn)單容易的事情示绊。微博上很多人說(shuō)不敢想象锭部，很多人不用通過(guò)任何考驗(yàn)就可以為人父母，為什么沒(méi)有父母的專修學(xué)校呢面褐，我愿意送我爸媽去學(xué)習(xí)拌禾。這樣的玩笑話其實(shí)也不是沒(méi)有道理。當(dāng)你有一天和你愛(ài)的人一起跌落山洞展哭，你對(duì)他的愛(ài)還會(huì)因?yàn)樗麤](méi)有掙到多少錢(qián)蹋砚，他沒(méi)有考到多少分而存在嗎？你不會(huì)摄杂，你只在乎他會(huì)不會(huì)活下去。除卻社會(huì)身份的愛(ài)很難循榆，但也是最純粹的析恢，沒(méi)有條件的。學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)是父母和孩子需要共同修煉的秧饮。在我們給予他們無(wú)條件的愛(ài)的同時(shí)映挂，他們也獲得了愛(ài)人的能力和自由的意志。我很喜歡紀(jì)伯倫的一首詩(shī)盗尸，前段時(shí)間看到電視劇《小別離》中也恰好出現(xiàn)了這首詩(shī)柑船。送給你們。
《你的兒女其實(shí)不是你的》
你的兒女泼各，其實(shí)不是你的兒女鞍时。
他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。
他們借助你來(lái)到這世界扣蜻，卻非因你而來(lái)逆巍，
他們?cè)谀闵砼裕瑓s并不屬于你莽使。
你可以給予他們的是你的愛(ài)锐极，
卻不是你的想法，
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
你可以庇護(hù)的是他們的身體芳肌，卻不是他們的靈魂灵再，
因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天
屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天肋层，
你可以拼盡全力，變得像他們一樣翎迁，
卻不要讓他們變得和你一樣栋猖，
因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過(guò)去停留鸳兽。
你是弓掂铐，兒女是從你那里射出的箭。
弓箭手望著未來(lái)之路上的箭靶揍异，
他用盡力氣將你拉開(kāi)全陨，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。
懷著快樂(lè)的心情衷掷，在弓箭手的手中彎曲吧辱姨，
因?yàn)樗麗?ài)一路飛翔的箭，也愛(ài)無(wú)比穩(wěn)定的弓戚嗅。
