圖片發(fā)自簡書App
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觀察時間：2019年11月28日
觀察地點：學(xué)校餐廳
觀察對象：英云博
觀察人：周然
我們班的英云博是每天來的最晚的小朋友第岖，每天我們吃早飯的時候他的奶奶才慢悠悠的把他送過來谱醇，送來的時候還不忘囑咐一句醇疼，他在家已經(jīng)吃過了窄锅，吃了很多不用再給他盛飯了。所以我們老師從來不知道他早飯能吃多少飯掏秩。中午吃飯的時候我發(fā)現(xiàn)他比較瘦所以給他多盛了點并告訴他你要多吃點锐朴，你奶奶說今天的飯你很愛吃兴喂。他乖乖的點點頭，我知道平時他吃飯吃的比較慢所以也就沒有催他焚志，可是所有的小朋友都吃完飯將碗都摞起來衣迷，凳子也收走了他還坐在桌子前，盤里的飯還剩一點酱酬，于是我匆匆的告訴他你快點吃就剩下這兩口了壶谒，說完我就去忙別的事了沒在管他，可是當我回來時他還沒吃完膳沽，我看了他一眼汗菜，他兩眼淚汪汪的說老師我實在是吃不下了√羯纾回去后我才了解到原來那個是他吃的第二碗陨界。
教師思考
1.存在問題
英云博小朋友存在的問題在于他愛挑食，肉類和魚蝦他都不吃痛阻，牛奶他也不喝普碎，偶爾有時候多喝兩口就會吐，吃飯的問題一直比較嚴峻录平，我問過他的媽媽從小孩子就愛挑食，這個父母從小的教養(yǎng)方式有關(guān)缀皱，作為小孩子應(yīng)該是大人給什么孩子就吃什么斗这。
2.下一步的可能
我們老師平時上課的時候可以給孩子講一些有關(guān)挑食的弊端，尤其那些不好好吃飯的孩子要重點提問啤斗，平時吃飯的時候讓爸爸媽媽把他們不愛吃飯的照片和在幼兒園挑食的照片投到大屏幕上讓所有的小朋友一起討論這樣好不好表箭，為什么？通過大家的力量將孩子愛挑食的毛病轉(zhuǎn)變過來钮莲。
大三班周然
2019年11月28日
