風(fēng)和日麗的秋天寝受。孩子們在挑戰(zhàn)區(qū)玩，那你有許多的蝗蟲罕偎，孩子們用方言稱的是"螞爪"很澄。他們?nèi)宄扇旱啬脕硪粋€玩具藥箱，抓了很多蝗蟲裝在里面锨亏。他們到處找痴怨，有的在挑戰(zhàn)區(qū)的空調(diào)處找；有的在挑戰(zhàn)區(qū)的墻角找器予；輪胎周圍也可以抓到蝗蟲浪藻。甚至有一些不怕高的小朋友，他們爬到了墻上的一塊空地里邊兒乾翔，找到更多的蝗蟲爱葵，在那里他們是最激動的，當(dāng)老師都在的情況下反浓，我會耐心的在下面看著他們萌丈，當(dāng)只有一個老師時我會著急的叫他們下來，但他們總會在我不注意的時候又爬上去雷则。孩子們最開始僅僅就是捉蟲子辆雾，一會兒又拿著玩具藥箱在老師面前激動的數(shù)起來，另一波兒也這樣激動的數(shù)起來月劈，誰做捉的多度迂？來比一比吧藤乙！誰捉的蝗蟲比較多，或者說那一堆人捉的要多惭墓，或者說哪一個人捉的蝗蟲多坛梁。有時我會問你們誰捉的多呢？他們都會不加思索的回答自己的多腊凶，或者用眼睛先估計后比較划咐，捉得多的孩子會回答："我們或我的最多。"捉得少的孩子就不說話了钧萍。通過數(shù)一數(shù)后褐缠，他們能準(zhǔn)確的比較出誰的多，當(dāng)我問："多多少只呢风瘦？"他們都不回答送丰，而是看我一眼后馬上又開始捉蝗蟲去了。后來孩子們不僅僅是捉蝗蟲弛秋，而是他們開始觀察蝗蟲，他們觀察蝗蟲的顏色俐载，是什么顏色的蟹略，還有觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)，他們怕蝗蟲飛走了遏佣，于是把它的后腳最長的那一對腳弄斷了挖炬。最近幾天，只要在下面的區(qū)域玩状婶，都有孩子悄悄的去捉蝗蟲意敛，他們開始觀察蝗蟲吐出的液體，何志誠小朋友捉到了一只蝗蟲膛虫，不停的問我：“老師草姻，老師，這個蝗蟲的嘴巴里為什么會吐出紅色的稍刀，還有黑色的東西呢撩独？"我馬上在手機(jī)里查找的資料，說蝗蟲吐出的黑色和紅色的液體是為了逃避危險账月，因為他的黑色或者是紅色的液體是有味道的综膀，有危險的時候吐出這樣的液體，有時候是能保護(hù)自己的局齿。我耐心的給小朋友解釋剧劝，但是遇到這樣的小朋友似乎就沒用了。后來這個小朋友又仔細(xì)的觀察抓歼。他問：老師老師讥此，我的蝗蟲是什么樣的蝗蟲呢拢锹？和他的怎么不一樣呢？"他指著另一位小朋友的蝗蟲暂论。我為孩子們借了一本關(guān)于蝗蟲的書籍拿來對照面褐，分出了蝗蟲的種類，讓孩子們對照書籍自己去比較比較取胎，他是屬于哪一種類型的蝗蟲呢展哭。孩子們都認(rèn)真的把蝗蟲捉到書上面，和他相同的重合闻蛀。他們不認(rèn)識字匪傍，然后我就告訴他們這個是什么樣的蝗蟲。后來何志誠小朋友又問："老師老師觉痛，這個蝗蟲役衡，為什么在玻璃上能夠爬得穩(wěn)，可是在鐵桿上爬不穩(wěn)呢薪棒？"他的問題真的是很多很多手蝎，有時我都不能夠解答，書上也沒有俐芯。我就請他仔細(xì)的觀察蝗蟲的腳棵介，看看能發(fā)現(xiàn)什么？能知道是為什么吧史？他們除了現(xiàn)在的觀察之外邮辽，又開始請老師能不能拿放大鏡觀察呢？于是贸营。王老師又給孩子們提供了放大鏡吨述。讓他們?nèi)ビ^察蝗蟲的身體，小朋友們都是那么認(rèn)真的钞脂，專心的去觀察去討論揣云。孩子們的想象是非常奇特的，等他們的觀察的熱情過了以后芳肌，開始用兩只螞蚱戰(zhàn)斗起來灵再。可以看誰的螞蚱最厲害亿笤。后來翎迁，孩子們又用兩次螞蚱來跑步，看一看哪一只螞蚱可以跑到前面净薛，跑在前面的螞蚱就贏了汪榔。有幾個孩子，甚至把螞蚱拿到手里，開始觀察起它們的前足痴腌，最前面的那一對腳開始拉在一起雌团，他們說："哇！你看士聪，螞蚱開始手牽手啦锦援，她們做朋友啦！"
蝗蟲記
