科學(xué)也不是建構(gòu)式的，不是“金字塔”結(jié)構(gòu)的抛杨，某種意義下科學(xué)諸領(lǐng)域間也是以網(wǎng)絡(luò)狀結(jié)構(gòu)相勾連的遣钳，真正從事科學(xué)工作的人把世界設(shè)想為“金字塔”式的，微觀可解釋宏觀的傅物，原子解釋金屬的是條思路夯辖，但往往算不清，能算清的也不是了不起的科學(xué)工作董饰。了不起的科學(xué)工作仍然基于概念的突破蒿褂，是猜出來(lái)的，猜的時(shí)候并不一定與所有已知的原理吻合卒暂，也不一定在邏輯上特別清楚啄栓，這種工作方式是“嘗試性”的。當(dāng)然教科書(shū)式的教學(xué)往往會(huì)把這個(gè)生動(dòng)的過(guò)程丟掉也祠，否則學(xué)生就沒(méi)法學(xué)了昙楚，這和現(xiàn)在“工業(yè)化”式的教學(xué)體制有關(guān)，理想的科學(xué)教學(xué)其實(shí)也應(yīng)該是對(duì)話式的诈嘿，學(xué)徒式的堪旧，啟發(fā)式的。朗道曾經(jīng)非常清晰地點(diǎn)明科學(xué)推理中有兩種邏輯奖亚，一種是課堂講述的邏輯崎场，另一種則是發(fā)現(xiàn)的邏輯。而發(fā)現(xiàn)的邏輯某種意義下是不可傳授的遂蛀，只有親身從事研究活動(dòng)才能純熟谭跨。
科學(xué)也有某種統(tǒng)一性，但這種統(tǒng)一性可能是某種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)可被運(yùn)用在不同層次的諸領(lǐng)域和現(xiàn)象中，在這一點(diǎn)上又類(lèi)似道理之于語(yǔ)言螃宙。還原論思想從來(lái)就不是科學(xué)家唯一的世界觀蛮瞄，甚至在物理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，還原論也是臭名卓著的谆扎。比如挂捅，唯象的方法一直是物理學(xué)中重要的方法，這就明顯不是還原的堂湖。最近以來(lái)由于凝聚態(tài)物理學(xué)和生命科學(xué)的發(fā)展闲先，emergence的概念又廣被推崇，而這個(gè)詞與古希臘人所說(shuō)的physis有明顯的聯(lián)系无蜂，這個(gè)也是不同于還原主義的伺糠。不是從下一層次的所然，解釋這個(gè)層次的所以然斥季，而是固守本層次训桶，直接猜出個(gè)理論來(lái)，理論物理學(xué)家更多是從有效哈密頓出發(fā)的酣倾。
