今天看了指導(dǎo)課的內(nèi)容田藐，那位前輩畫(huà)的那個(gè)導(dǎo)圖看著挺震撼的前计，但作用貌似沒(méi)有達(dá)到她的預(yù)期曲掰，以前我也遇到類似的問(wèn)題，和禮明老師也深入討論過(guò)胎许，有時(shí)記錄學(xué)習(xí)重點(diǎn)按照拆分關(guān)鍵詞的這種方式會(huì)有很大的困難峻呛，搞完以后還會(huì)更不好理解，今天晚上試著把一點(diǎn)課程內(nèi)容使用導(dǎo)圖做成了一種結(jié)構(gòu)化的整理辜窑，變成一種整理過(guò)的復(fù)習(xí)材料钩述，明天找朋友討論下會(huì)不會(huì)對(duì)后期的復(fù)習(xí)有效果。
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