每天課前保軍老師的答疑很精彩，讓我更深地覺到，教育要從“心”出發(fā)模狭，小孩子任何一點心理創(chuàng)傷都有可能造成日后學(xué)習(xí)、工作或生活的影響與障礙踩衩。因為幸福家嚼鹉，我對積極心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，對以此為支撐的積極教育將探索驱富、學(xué)習(xí)不止锚赤！
新學(xué)到一個概念：大象耳朵夸獎法。有時相比于正面夸獎褐鸥，效果更好线脚。是指A在背后對著B夸獎C（C不在場但又能聽到）的方法。
課程接近尾聲，我越加覺得酒贬，幸福家是認真的又憨，負責(zé)任的！今天下午是考核時間锭吨，所有學(xué)員分組逐一試講蠢莺，過程組織嚴密有序，考核反饋切中核心零如，有效助益學(xué)員提升躏将。準(zhǔn)備1分鐘--授課10分鐘--反饋2分鐘，合計13分鐘考蕾。
講解內(nèi)容為積極家庭教育祸憋，環(huán)節(jié)完整，每人講課的最后三分鐘會提醒肖卧，但不足十分鐘應(yīng)講足蚯窥。超過十分鐘則說停就停。
感恩評委老師給予我“語言生動塞帐、堪稱教科書級”的講課評價拦赠！珍視評價，我會做好一名家庭教育講師葵姥。
以下為我的授課：
課題：習(xí)得性樂觀
1.導(dǎo)入荷鼠。幸福家的口號是：做積極父母，育樂觀孩子榔幸。關(guān)于樂觀允乐，美國賓夕法尼亞大學(xué)做過一項有意思的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在人壽保險公司資深員工中削咆，樂觀者比悲觀者業(yè)績高 37%牍疏，新員工中樂觀者比悲觀者業(yè)績高20%。于是他們大膽從落聘者中選了一些樂觀者進來拨齐，業(yè)績果然沒有讓他們失望鳞陨。樂觀竟有如此神奇的力量。
現(xiàn)場的家長朋友們奏黑，你認為自己是樂觀者嗎？很好编矾，有不少樂觀者熟史。也有一些朋友認為自己不是樂觀者，沒關(guān)系窄俏，樂觀是可以習(xí)得蹂匹、可以訓(xùn)練的。這是我們今天要學(xué)習(xí)的凹蜈。
2.怎樣習(xí)得限寞？積極心理學(xué)之父塞利格曼的樂觀ABCDE法則就是非常好用的工具之一忍啸。
3.閱讀學(xué)習(xí)法則。ABCDE分別代表五個步驟：不好的事履植，想法计雌，后果，反駁玫霎，激發(fā)凿滤。下面我們來觀看一則視頻幫助理解它。
4.（視頻內(nèi)容由我口述）孩子沮喪地回到家庶近，所在的班足球比賽輸了翁脆，輸給了六6班，孩子無精打采鼻种、情緒極其低落反番。
父親：孩子你怎么啦？
兒子：足球比賽輸給了六（6）班叉钥，我太沒用了罢缸。（“不好的事情”就是球賽輸了，“想法”就是孩子覺得自己太沒用沼侣，“后果”就會導(dǎo)致孩子沒有信心祖能，甚至可能繼續(xù)輸球。）
父親：咦蛾洛，昨天你們對陣六（4）班吧养铸？昨天的惡戰(zhàn)有沒有損傷你們今天的戰(zhàn)斗力？
兒子（大悟）：是啊轧膘，六（6）班昨天是養(yǎng)精蓄銳了一天哪钞螟。
父親：兒子，還記得你當(dāng)時怎么進了足球隊的谎碍？（繼續(xù)反駁）
兒子：某某不夠靈活鳞滨，老師建議換人，全班同學(xué)力推了我蟆淀。
父親：大家都全力推薦呢拯啦，這是大伙兒都覺得你靈活性好，你多能哪熔任！繼續(xù)吧褒链，加油！（激發(fā)）
問：這位父親注重了孩子樂觀品質(zhì)培養(yǎng)嗎疑苔？說說你的看法甫匹。父親是通過重要關(guān)鍵的是哪一步來反駁，從而達到由消極向積極轉(zhuǎn)變的？
案例研討兵迅。如果是你抢韭，會怎樣做呢？“XX媽媽恍箭，我特別欣賞你的觀點刻恭，你是一位智慧媽媽”。
5.課堂小結(jié)：凡事都往好處想季惯。糟糕的這事吠各，換別人，也是會發(fā)生的勉抓。
6.強化練習(xí)：孩子考的成績不好贾漏，沮喪透頂，請運用樂觀法則練習(xí)藕筋。找同伴兩人一組進行角色扮演練習(xí)纵散，分別扮演母親和孩子。
7.誰愿意來分享隐圾？感謝您的分享伍掀。習(xí)得樂觀有方法，掌握法則你一定能做樂觀父母暇藏，培育樂觀健康的孩子蜜笤！
