難得,夜這般的清靜,
難得,爐火這般的溫,
更難得,無言的相對,
一雙寂寞的靈魂!
也不必籌營,也不必詳論,
更沒有虛嬌,猜忌與嫌憎,
只靜靜的坐對著一爐火,
只靜靜的默數(shù)遠巷的更.
喝一口白水,朋友,
滋潤你的干裂的口唇;
你添上幾塊煤,朋友,
一爐的紅焰感念你的殷勤.
在冰冷的冬夜,朋友,
人們方始珍重難得的爐薪;
……
這是徐志摩1925年3月與朋友相聚的一個夜晚寫的詩句，讀來也想起小時候冬夜圍爐而聊的美好盈电！
如今啊诸尽，我們的朋友多了，熟知的斧散，沒見過面的胧谈；QQ的，微信的，還有各個群體的 狈谊，很多。即便是一家人坐在一起刷后，也是三心二意的敷衍著的畴，似乎還不如手機屏里的朋友親近。手上的“戰(zhàn)斗機”在不停地遙控尝胆，刷著丧裁，聊著……
現(xiàn)如今，能夠坐在一起聊聊含衔，實在是不多了煎娇。
冬日圍爐坐，聽父母講故事贪染，今天想來是多么享受的事兒啊缓呛。記得小時候，農村冬閑時的晚上杭隙，孩子們沒有太多的作業(yè)哟绊，背一下課文，算幾道題就是完成了痰憎。冬天夜長票髓，晚上往往還要干些剝花生或棉桃之類的活兒攀涵。此時，一家人湊在一起洽沟，手里干著活兒以故，嘴里嘮著嗑兒，有說有笑裆操，其樂融融怒详。有時，父母還讓我們背背古詩踪区，要么唱首歌昆烁。總之缎岗，手和嘴是不閑著的善玫。當然，對于我們的勞動表現(xiàn)密强，一盤炒花生或黃豆，就是最好的獎勵蜗元。
而今或渤，這個時代，信息變多奕扣，對于家傳的東西幾乎忽略了薪鹦。‘’不聽老人言惯豆，后悔好幾年‘’池磁，已經不能打動現(xiàn)在的孩子們了。還記得家里翻蓋門樓楷兽，街門上面‘’耕讀傳家‘’四個字一直影印在心地熄。那是村子里寫字的先生用刀子刻在大塊青磚上，然后再壘砌在門樓中間芯杀。當然也有將四個字寫在木板做的門楹上的端考。弟弟重新翻蓋房屋的時候，改了門并換上了大鐵門揭厚，門頭上的字“紫氣東來”也是燒制的瓷磚粘貼上去的却特。要說比起過去的小門氣派多了，而在心里一直懷念那塊“耕讀傳家”筛圆。
‘’耕讀傳家久裂明，詩書繼世長”，今天明白是對傳統(tǒng)文化的核心解讀太援。其實闽晦，那時不能深解其義扳碍，也不能完全明白父親將其壘砌門樓的用心。但清楚記得父親站在木架上認真擺放的影子尼荆，然后告訴我說：這四個字不簡單左腔，夠你們一輩子努力的。
“耕讀傳家”捅儒，意義真的很深厚液样。耕田可以事稼穡、豐五谷巧还，養(yǎng)家糊口鞭莽，以立性命。讀書可以知詩書麸祷、達禮義澎怒，修身養(yǎng)性，以立高德阶牍∨缑妫“耕讀傳家”四個字告誡人們，既學踏踏實實做人走孽，又學要勤勤懇懇謀生惧辈。
而今的新科技時代，給了我們很多便利磕瓷，智能形式改變著我們的生活方式盒齿。但總覺得物質的富有超過了精神的承載，干擾我們的東西太多了困食，老人的話成了‘’耳旁風‘’已經很普遍边翁。奶奶說，娘說硕盹，顯得很無力符匾，就連“老師說”也成了煩人耳根……永遠在線的我們，思考變淺莱睁，被信息綁架待讳，壓力和焦慮增多。是啊仰剿，一個優(yōu)等生竟然用刀將班主任老師捅死创淡，還是26刀。理由是“他讓我叫家長”南吮。如果還能和家長好好聊聊琳彩，跟老師好好談談，也許就避免了這場悲劇。
該是需要放慢腳步的時候了露乏。靜下來碧浊，聆聽一下“耕讀傳家”的故事，撿拾起丟下的“老人言”瘟仿。
我們的‘’朋友‘’不在遠方箱锐，就在家里，在身邊劳较。坐下來驹止，回家和老人聊聊，串串門跟親朋聊聊观蜗，也可以捧起書與圣賢聊聊……
（文中圖片來自于網(wǎng)絡）
