? ? ? ? 4月份上了一節(jié)with復(fù)合結(jié)構(gòu)的一堂語(yǔ)法課，盡管我花了很多時(shí)間去備這節(jié)課奶躯，結(jié)果依然不滿意夭谤，教學(xué)效果大打折扣。后來(lái)巫糙，經(jīng)過(guò)專家指點(diǎn)朗儒，我把語(yǔ)法課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和練習(xí)環(huán)節(jié)作了改變，還是一個(gè)理念参淹，以學(xué)生為中心醉锄，教學(xué)的角色要扮演好。修改之后的語(yǔ)法課在另外一個(gè)班實(shí)施浙值，效果要明顯好于第一次的講解恳不。舉輕若重的變化卻讓教學(xué)生動(dòng)了許多。從此开呐，開始了我的語(yǔ)法教學(xué)改變之路烟勋。曾經(jīng)一直困惑的語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題，似乎有了一些思路筐付。 改變給語(yǔ)法教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)卵惦，我決定緊隨專家的腳步，對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)問(wèn)題窮追不舍了瓦戚。遇見(jiàn)李華教授沮尿，是我的幸運(yùn)。
? ? ? ? 4月6日较解，為了準(zhǔn)備過(guò)去分詞作狀語(yǔ)用來(lái)提供背景信息和時(shí)間畜疾，我找到李教授赴邻，讓她給我出謀劃策，她告訴我啡捶，語(yǔ)法教學(xué)以課本話題為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行的話姥敛，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解，而不是單純的語(yǔ)法歸納和練習(xí)瞎暑。以話題為基礎(chǔ)向?qū)W生輸入相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)彤敛，再以話題為基礎(chǔ)讓學(xué)生輸出。以下是我的語(yǔ)法教學(xué)案例金顿。 1.就課本話題進(jìn)行提問(wèn)（涉及到目標(biāo)語(yǔ)法知識(shí)） 1) What is the description of Yulong Xueshan Mountain? 2) What is a bird’s eye view of the old town like? 3) What is Naxi women’s attitude towards tourists? 4) Why has music stayed the same for 800 years? 2.talk and show Talk about Lijiang with your own words from the following aspects using v-ed forms? as possible as you can. ? 1.scenery ? 2. Naxi women ? 3. Naxi poems ? 4. Naxi music ? （讓學(xué)生分小組談?wù)撾冢缓笤僬宫F(xiàn)老師的version分享） 3.our show time Suppose you are a guide, you are showing some foreigners around Shenzhen .Introduce Shenzhen from the following aspects using v-ed forms? as averbials. 1.Scenery 2. people 3.people’s attitude to tourists 4.Music… (這些點(diǎn)要讓學(xué)生思考，這樣讓他們有東西可寫揍拆，不是老師給出的) 中間還有幾個(gè)環(huán)節(jié)渠概，就此省略。 假設(shè)你是李華嫂拴，你的新西蘭筆友Nick 將于八月來(lái)麗江旅游播揪，特來(lái)信詢問(wèn)有關(guān)旅游情況。請(qǐng)根據(jù)下表所提供的要點(diǎn)筒狠，寫一封回信猪狈，并表示盼望他的到來(lái)。內(nèi)容要點(diǎn)如下： 1.地理位置 2.風(fēng)景辩恼、麗江人雇庙、文化、音樂(lè)等 3.你對(duì)麗江的評(píng)價(jià) … 這份語(yǔ)法教案修改了3次以上灶伊，教學(xué)效果比以往的枯燥語(yǔ)法教學(xué)要好多了疆前。原來(lái)，勇于改變固有的方式?jīng)]有這么難聘萨。 只要想改變竹椒，就決心去改變，心有多遠(yuǎn)米辐，教學(xué)就能做多遠(yuǎn)胸完。? ? ? ? ?
? ? ? ? 經(jīng)歷這次折磨人的改變之后，真有一種“山窮水盡疑無(wú)路翘贮，柳暗花明又一村”的感覺(jué)赊窥。
