不要輸在起跑線上竖螃。 ? ? ? ? ? ? ? (熊丙奇在他的文章中說:“在教育理論中,“不要輸在起跑線上”是沒有理論基礎(chǔ)的——這與重視對學(xué)前兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育完全不同芹扭,是從小對孩子進行知識訓(xùn)練悬赏。而從教育本質(zhì)看潜支,教育不追求輸贏丐吓,而應(yīng)立足于完善每個人自身浅悉,此即所謂“因材施教”。絕不能把受教育者放在一個教育競技場上拼輸贏券犁,分出“成功者”和“失敗者”术健。這些是基本的教育常識。)
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感粘衬。 ?(其實原文后面還有一句:但這一份靈感恰恰是最重要的苛坚。)
書山有路勤為徑比被,學(xué)海無涯苦作舟。 ?(原句:“吾生有崖泼舱,而知無崖,以有崖求無崖枷莉,殆哉矣娇昙。”)
閉門造車笤妙。 ?(語出五代南唐泉州招慶寺靜冒掌、筠二禪僧編《祖堂集·卷二十》:“閉門造車,出門合轍”蹲盘,后引用為成語股毫,本義為稱贊“出門合轍”的巧妙,就算是關(guān)起門來制造車輛召衔,但使用時也能和路上的車轍完全相同铃诬。不是貶義詞。)
讀書無用苍凛。 ? (根本的原因在于對什么是“書”的誤解趣席,對“書”古代讀書,“書”指古書醇蝴,不但是古書宣肚,更是有限的歷代傳承的經(jīng)典書籍,那些是人類智慧的傳承悠栓。古代經(jīng)典其實是古人智者的一種人性霉涨、思想、智慧的傳承惭适,而如今的“書”早已變質(zhì)笙瑟,已變成人們獲取利益的工具。當今社會的”讀書無用論“正是因為”教育“淪為”培訓(xùn)“的結(jié)果腥沽。將”書“理解為了賺錢的工具逮走,將教育理解為了培養(yǎng)某種技能的速成工具,正是當今教育事業(yè)的問題所在今阳。)