不要輸在起跑線上竖螃。 ? ? ? ? ? ? ? （熊丙奇在他的文章中說：“在教育理論中，“不要輸在起跑線上”是沒有理論基礎(chǔ)的——這與重視對學(xué)前兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育完全不同芹扭，是從小對孩子進行知識訓(xùn)練悬赏。而從教育本質(zhì)看潜支，教育不追求輸贏丐吓，而應(yīng)立足于完善每個人自身浅悉，此即所謂“因材施教”。絕不能把受教育者放在一個教育競技場上拼輸贏券犁，分出“成功者”和“失敗者”术健。這些是基本的教育常識。）
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感粘衬。 ?（其實原文后面還有一句：但這一份靈感恰恰是最重要的苛坚。）
書山有路勤為徑比被，學(xué)海無涯苦作舟。 ?（原句：“吾生有崖泼舱，而知無崖，以有崖求無崖枷莉，殆哉矣娇昙。”）
閉門造車笤妙。 ?（語出五代南唐泉州招慶寺靜冒掌、筠二禪僧編《祖堂集·卷二十》：“閉門造車，出門合轍”蹲盘，后引用為成語股毫，本義為稱贊“出門合轍”的巧妙，就算是關(guān)起門來制造車輛召衔，但使用時也能和路上的車轍完全相同铃诬。不是貶義詞。）
讀書無用苍凛。 ? （根本的原因在于對什么是“書”的誤解趣席，對“書”古代讀書，“書”指古書醇蝴，不但是古書宣肚，更是有限的歷代傳承的經(jīng)典書籍，那些是人類智慧的傳承悠栓。古代經(jīng)典其實是古人智者的一種人性霉涨、思想、智慧的傳承惭适，而如今的“書”早已變質(zhì)笙瑟，已變成人們獲取利益的工具。當今社會的”讀書無用論“正是因為”教育“淪為”培訓(xùn)“的結(jié)果腥沽。將”書“理解為了賺錢的工具逮走，將教育理解為了培養(yǎng)某種技能的速成工具，正是當今教育事業(yè)的問題所在今阳。）
