《從知識到能力》
1.什么是知識祟印？
從小到大，長輩們都叮囑粟害，多讀點書蕴忆，以后可以找個好工作。然后悲幅，就知道上學(xué)讀書套鹅，一切學(xué)習(xí)行為是以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康模辉趺搓P(guān)心知識汰具，“知識”在自己的求學(xué)生涯成了一個麻木詞匯卓鹿，直到這兩天受杜老師的這個主題啟發(fā)，稍微想了一想留荔。知識吟孙，伴隨了自己二十幾載，似乎很熟悉聚蝶，其實非常的陌生杰妓。嚴(yán)重意識到自己對與自己有關(guān)的關(guān)鍵字，理解很淺碘勉，并且也非常的模糊巷挥，更加別提能準(zhǔn)確的用。以下是對知識淺顯的理解：知識是對事物的主觀理解验靡，能在合適的場合用到并對自己有利的東西倍宾。這是自己，感覺出來的定義晴叨，并沒有經(jīng)過嚴(yán)格論證得來凿宾。
2.獲得知識的過程
遇知識：跟自己的認(rèn)知環(huán)境有很大關(guān)系，從小自己在農(nóng)村長大兼蕊，學(xué)系統(tǒng)的知識初厚，主要在學(xué)校的數(shù)學(xué)和語文知識。學(xué)校之外孙技，和小伙伴們?nèi)ネ婺喟偷臅r候獲得點游戲的知識产禾，去偷隔壁村的甘蔗獲得點偷東西的知識，聽點從廣東歸家的大人關(guān)于城市的知識牵啦。從前獲得知識的途徑可以用手指數(shù)的清亚情，當(dāng)今，整個知識哈雏，卻像一片汪洋楞件，呈現(xiàn)在我們面前衫生。一部手機裝著一個世界，每天起床第一件事土浸，打開手機看朋友圈罪针，上班累了，看頭條黄伊，晚上看老杜泪酱，知識從四面八方的碎片式的趕來。
學(xué)知識：如此泛濫的知識还最，有多少又與自己有關(guān)呢墓阀？關(guān)鍵在問自己日常的家庭活動需要什么，工作活動需要什么拓轻，個人處于一個獨立空間時候需要什么斯撮，根據(jù)當(dāng)下與未來需要進行有目的的學(xué)習(xí)，否則會變成泛知識時代的迷途羔羊悦即。
有知識：老杜說:”把已有的知識系統(tǒng)化吮成、條理化橱乱、格式化辜梳、規(guī)范化，由此來構(gòu)成對世界認(rèn)知的系統(tǒng)模型泳叠，分離出各種類屬 作瞄，分門別類，構(gòu)成準(zhǔn)確而模塊化的認(rèn)知體系”,自己離有知識還差十萬八七里危纫。
3.知識鏈接能力
知識存儲在大腦里宗挥，如果不鏈接到能力，確實沒什么意義种蝶，就像說書先生契耿，將故事說得頭頭是道，但一遇到現(xiàn)實問題螃征，就懵逼了搪桂，存了幾個T的知識，只能機械式的調(diào)用盯滚。那么知識鏈接能力的路徑是什么呢踢械？
我認(rèn)為的答案是“刻意練習(xí)”，多次重復(fù)有目的的練習(xí)魄藕，例如在NBA中内列，科比的后仰，諾維斯基的金雞獨立背率，鄧肯的打板话瞧，白巧克力的傳球嫩与，賈巴爾的天勾，都是靠千錘百煉后而成的絕技交排，才能各自在NBA獨領(lǐng)風(fēng)騷十幾年蕴纳。還有在，《恨著恨著就愛上了》中的杜老師个粱，在公交車或者地鐵中古毛，看到廣告時的各種思考，也是在刻意練習(xí)都许，將自己的知識鏈接到能力稻薇。
在此群的目的之一，會寫作胶征，老杜說：“起承轉(zhuǎn)合塞椎，遠(yuǎn)近高低，古今中外”是知識睛低，今天在這里沒有用上案狠，這些知識，鏈接到寫作能力钱雷，需要大量的刻意練習(xí)骂铁，老杜曾廢了幾百萬字的書稿，在練習(xí)的過程中不知流了多少汗水罩抗，才成就了《活罪難逃》拉庵、《微力無邊》、《父子密碼》套蒂、《情商密碼》等好書钞支，想想自己，寫過的所有文章操刀，也就600篇左右（從小學(xué)到現(xiàn)在）烁挟，大概40萬字，任重而道遠(yuǎn)骨坑，還需大量的練習(xí)撼嗓！
總結(jié):這是自己在2017寫的第一篇文章，感覺有些混亂卡啰。原來構(gòu)思寫文章静稻，如此不易。自己寫不出來匈辱，很有可能振湾，源于平常自己不作系統(tǒng)的思考，下筆時亡脸，困難重重押搪。希望自己從此篇文章開始树酪，改變自己，在日后大州，實現(xiàn)“讓自己的文字去打工”的目標(biāo)续语。
