昨晚晞因為臨出發(fā)前發(fā)現(xiàn)雷暴雨?預(yù)警森篷，游泳泡湯而嚎啕大哭。
哭了幾個小時堰酿，停不下來疾宏。她說準(zhǔn)備了24小時张足，好不容易在每天漫長的上課后能和家人一起玩触创，結(jié)果游不了 她覺得特別傷心。她說希望自己靜靜我就出去了为牍。
餐桌上她還是大哭哼绑。爸爸開始變臉煩躁岩馍，你那么愛游泳，你就自己去游泳咯抖韩，看看雷雨天游泳會不會出事蛀恩。
我立刻阻止，她有表達(dá)自己情緒的權(quán)利茂浮，我們要允許她和自己的情緒待在一起双谆。只要她的情緒表達(dá)沒有傷害到其他人。爸爸冷靜下來席揽，意外地沒有反駁我顽馋。
過了3個小時，她還沒有很好平靜下來幌羞，我提醒她需要學(xué)習(xí)控制情緒寸谜，既然改變不了，就要接受事實(shí)属桦。在和她聊天的時候我突然明白熊痴，她不只是特別喜歡游泳，而是特別討厭那個占據(jù)她游戲時間的上課聂宾。
我答應(yīng)她以后要更合理安排她的暑假上課時間果善，她才慢慢平復(fù)下來。
用指責(zé)系谐，憤怒去壓制孩子的情緒貌似是最快速的解決方法岭埠，但長久下去，孩子的感受就會被壓抑蔚鸥，無法表達(dá)惜论，慢慢就跟自己的感受失聯(lián)了。父母需要接納孩子的負(fù)面情緒止喷，看見孩子情緒后面的需求馆类，這是我昨天體驗到的。
