前篇我寫了我自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力批什，是一個(gè)由外在動(dòng)機(jī)向內(nèi)在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變的過(guò)程难捌。學(xué)習(xí)的感覺(jué)也由外部獎(jiǎng)勵(lì)或壓迫變?yōu)橛膳d趣而享受學(xué)習(xí)的過(guò)程囚聚，這么好的感覺(jué)贺拣，怎么讓孩子也有這樣的感覺(jué)蓖谢，自主自愿的學(xué)習(xí)呢？
第一部分：孩子的內(nèi)在三個(gè)心理需求
一.歸屬感：孩子感受到愛(ài)譬涡、尊重和接納闪幽。
孩子是否感受到“無(wú)條件地愛(ài)”，是獲得歸屬感的關(guān)鍵涡匀。
雖然大多數(shù)父母都很愛(ài)自己的孩子盯腌，但是，盲目愛(ài)自己孩子的父母很多陨瘩，能夠正確愛(ài)自己孩子的父母腕够，不多级乍。
典型的失敗的父母：邁克爾.杰克遜的父親，小甜甜布蘭妮的媽媽帚湘，在他們的培養(yǎng)下玫荣，孩子的事業(yè)是成功的，但人生是失敗的大诸，生活是一敗涂地捅厂，毫無(wú)幸福感可言的。
以下有四種不完全的愛(ài)：
1资柔、“有條件的愛(ài)”
有的家長(zhǎng)為孩子做了很多事焙贷，一心想要孩子出人頭地，美其名為“要他將來(lái)有出息”建邓，但是隱藏的潛意識(shí)可能是：“別讓爸媽丟臉盈厘，你要為我爭(zhēng)光，讓我以你為榮官边》惺郑”
類似的無(wú)意識(shí)的心聲還有：“我要你實(shí)現(xiàn)我未曾實(shí)現(xiàn)的理想，達(dá)到我不曾達(dá)到的成就注簿。我要你在這個(gè)世界上揚(yáng)眉吐氣契吉，從而我也可以由你而揚(yáng)眉吐氣」羁剩”“不要讓我失望捐晶。我為你犧牲了這么多⊥纾”“我愛(ài)你惑灵，而且也會(huì)一直愛(ài)你，只要你聽(tīng)話眼耀，按我說(shuō)的去做英支。”
2哮伟、“不完全接納的愛(ài)”
孩子成功時(shí)干花，父母很高興，很愛(ài)孩子楞黄；失敗時(shí)池凄，父母很失望，不停地?cái)?shù)落鬼廓、嘮叨肿仑、甚至痛罵小孩。
3、“過(guò)度溺愛(ài)”
從小尤慰，就照顧過(guò)度勾邦。長(zhǎng)大了，還是包辦很多事割择。孩子在家，只管玩萎河，只管學(xué)習(xí)荔泳，其他事都不要他承擔(dān)。這樣的孩子虐杯，一方面很無(wú)能玛歌，自理能力、與人交往能力擎椰、社會(huì)獨(dú)立性都很差支子，到社會(huì)上一看，才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)做达舒、不敢做值朋，于是很自卑；另一方面巩搏，很自私昨登，很冷漠，不會(huì)付出贯底，不會(huì)愛(ài)別人丰辣。所以，常城堇Γ看到一個(gè)家中笙什，有一個(gè)能干強(qiáng)悍的媽媽，一個(gè)懦弱有氣無(wú)力的兒子胚想。
包辦型溺愛(ài)的父母琐凭，他們其實(shí)剝奪了孩子自我探索的機(jī)會(huì)，不懂得尊重孩子的獨(dú)立人格顿仇。那么淘正，無(wú)論他們的安排多么完美，他們的孩子都會(huì)有一種感覺(jué)臼闻，他們好像不是為自己而活鸿吆，學(xué)習(xí)也是為爸媽學(xué)習(xí)。所以述呐，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性惩淳、克服困難的決心，都很弱。責(zé)任心也很差思犁。因?yàn)榇海總€(gè)人只有為自己而活的時(shí)候，才是最有力量的激蹲。
有的人棉磨，走路、做事都有氣無(wú)力学辱，沒(méi)精打采乘瓤，明顯就沒(méi)有生命力的樣子策泣。
4、“忽視孩子精神世界的愛(ài)”
父母看起來(lái)也很愛(ài)孩子统抬，孩子要什么買什么聪建，物質(zhì)上很大方妆偏。這樣的家庭钱骂，看起來(lái)也是很和睦的见秽，因?yàn)楦改缚赡芏己軜銓?shí)解取，善良返顺，都是好人。但是，由于父母本身的精神世界就不夠開(kāi)闊宏大慧邮，只會(huì)樸實(shí)地過(guò)日子误澳，所以在這樣的家庭中忆谓，很少會(huì)交流內(nèi)心的情緒倡缠，思想毡琉，很難給孩子一個(gè)精神指引，世界觀丐谋、價(jià)值觀的確立号俐。孩子有什么精神世界的困擾吏饿，只有自己默默忍受猪落，在黑暗中困難的摸索。由于在家庭中官疲，交流模式就很封閉途凫，所以這樣的孩子溢吻，在外界交往中颖榜，封閉的可能性很大。如果內(nèi)外交流都不暢，這個(gè)孩子的發(fā)展掩完，就處于危險(xiǎn)之中噪漾。如果，在同齡人中且蓬，還有很好的可以無(wú)話不談的朋友欣硼，這個(gè)孩子，至少還可以從同齡人中恶阴，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)诈胜。
什么是無(wú)條件的愛(ài)？
人們往往從外在去尋找自我價(jià)值感冯事。但焦匈，它不完全來(lái)自于外在的成功，根源在內(nèi)心昵仅，來(lái)自于父母無(wú)條件的接納缓熟。
父母無(wú)條件的接納孩子的情緒，孩子才會(huì)有“無(wú)論我怎樣表現(xiàn)摔笤，他們都愛(ài)我够滑，我都是有價(jià)值的”觀念因此而樹(shù)立。長(zhǎng)大以后吕世，這個(gè)孩子不懼怕失敗彰触，敢于嘗試。
沒(méi)有被完全接納過(guò)的孩子命辖，也會(huì)只接納自己好的一面况毅，不接納自己不好的一面。這樣的孩子尔艇，會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢俭茧？
不敢冒險(xiǎn)，不敢大膽嘗試漓帚。主要是因?yàn)樽约褐唤蛹{成功母债，不接納自己可能的失敗。
挑剔別人尝抖，容易看到別人的缺點(diǎn)毡们。
追求完美。
成功時(shí)昧辽，快樂(lè)的時(shí)間很短衙熔；不成功時(shí)，情緒低落的時(shí)間很長(zhǎng)搅荞。
二·自主感：孩子感到行為可以由自己決定红氯。
給孩子自主感框咙，并非放任不管，而痢甘，在可能情況下盡量讓孩子可以選擇決定的感覺(jué)喇嘱。
而家長(zhǎng)常用的監(jiān)視方法有三種：1.設(shè)定期限，比如數(shù)到三必須怎么樣塞栅。2.比較者铜。比如別人家孩子怎么怎么樣。3.威脅放椰。 ?這些做法都會(huì)有損于孩子的自主感作烟。
三、勝任感：孩子覺(jué)得他能做到砾医。比如讓孩子幫忙一起完成家務(wù)或烹飪拿撩，跟孩子說(shuō)：相信他可以照顧好自己等等都可以給孩子勝任感。
具體做法：
1.用具體的鼓勵(lì)代替籠統(tǒng)的表?yè)P(yáng)如蚜。少用“你真棒压恒！”“你真乖！”這樣籠統(tǒng)性語(yǔ)言怖亭。
2.凡事都有正向的一面。多找孩子正向的一面坤检，用正向鼓勵(lì)而不用反向打擊的方法兴猩。比如孩子玩游戲，正向動(dòng)機(jī)可能是通過(guò)游戲放松自己早歇，獲得愉悅的感覺(jué)倾芝。可能孩子行為你不能接受箭跳，但他的正向動(dòng)機(jī)還是可以接納的晨另，看見(jiàn)就是療愈。
3.多用正面反饋谱姓。像教練一樣借尿，多找孩子優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)勢(shì)放大屉来，不要盯著總孩子不足路翻。孩子做得好的可以馬上給予正面的反饋。
4.孩子如果參與了約定與商量茄靠，得到了尊重茂契，就會(huì)體會(huì)到自主感，有助于形成內(nèi)在動(dòng)機(jī)慨绳。
5.如果孩子用自己的辦法（自主感）掉冶，通過(guò)自己努力做得比原計(jì)劃更好（勝任感）真竖，自然有助于形成內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
6.如果孩子對(duì)某個(gè)事或項(xiàng)目有了內(nèi)在動(dòng)機(jī)厌小，不必刻意進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)恢共，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)反而會(huì)削弱孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
