《終身成長》一學生優(yōu)差生本身的區(qū)別
據(jù)作者跟蹤觀察學生得出以下結(jié)論：
在學習方法上，具有固定型思維模式的學生像吸塵器一樣盯串，試圖背下所有東西抚垄。擁有成長型思維模式的學生，則注重學習方法氮采，善于尋找學習規(guī)律殷绍，并能從錯誤中吸取教訓。
這也許就是老師們口中說的優(yōu)生和差生的區(qū)別鹊漠。我不鼓勵孩子們死記硬背主到，知識是活的，要靈活運用贸呢。
做為老師镰烧，我覺的鍛練孩子的這種成長型思維模式和傳授知識同等重要。
做為一個家長楞陷，我覺得注重孩子成長型思維的鍛練比觀注成績更重要
