2020-10-18
東簡中學(xué)2020--2021學(xué)年度第一學(xué)期初三級第一次月考語文試卷分析及教學(xué)建議d
評卷人姓名：吳成杰
負責(zé)科目和題目：語文作文
一刻帚、學(xué)生答題情況
1.一類作文(45--50分)? ？ 人掂僵。
2.二類作文(40--44分)約占15%
3.三類作文(30--39分)約占55%
4.四類作文(15--29分)約占20%
5.五類作文(0--14分)約占10%
二锰蓬、考題分析
這是一篇半命題作文芹扭，要求學(xué)生結(jié)合導(dǎo)語材料舱卡、根據(jù)已有文字填充適當?shù)脑~語完成文題轮锥。此類作文自由度高要尔，可選范圍廣，理應(yīng)有利于學(xué)生的發(fā)揮，但也存在問題如下：
1熬词、審題不準確互拾。
文題為“那些______讓我______”嚎幸，我們可以寫“那些日子讓我難忘”嫉晶、“那些歲月讓我銘記”替废、“那些瞬間讓我感動”椎镣、“那些經(jīng)歷讓我懷念”、“那些閱讀讓我成長”冷守、“那些音樂讓我奮進”拍摇、“那些人讓我敬佩”……但授翻，有些學(xué)生選詞填空前后搭配不嚴謹堪唐；所寫材料單一翎蹈，未能體現(xiàn)“那些”這一詞義荤堪。
2、寫作素材匱乏踏拜，主題提煉困難速梗。
由于我們的學(xué)生平時不留意生活姻锁、忽略觀察猜欺、缺少感悟开皿，再加上主動閱讀不夠赋荆，導(dǎo)致寫作素材奇缺糠睡。文章主題的提煉更是受到人生閱歷和思維能力的限制狈孔。
3均抽、寫作能力差油挥。
學(xué)生普遍存在不會寫作文或害怕寫作文的現(xiàn)象，這是“寫作能力差”的集中表現(xiàn)攘乒。他們寫出的文章往往會出現(xiàn)篇幅不夠则酝、錯別字多沽讹、標點符號使用不規(guī)范爽雄、語句不通順、行文無文采挚瘟、結(jié)構(gòu)不合理、主題不明確等問題。
三排拷、教學(xué)建議
作文教學(xué)必須因材施教、按部就班布蔗、循序漸進浪腐，切忌隨意性，要有計劃泽谨、分階段特漩、有步驟地訓(xùn)練學(xué)生。
1涂身、引導(dǎo)學(xué)生留意生活，注重觀察丁鹉，嘗試感悟悴能。
2、增加學(xué)生的課外閱讀量漠酿，特別強調(diào)中外名著和優(yōu)秀習(xí)作范文的閱讀。
3谈竿、加強寫作技能的專題指導(dǎo)，如：審題、立意紊选、開頭結(jié)尾、選材吏夯、謀篇布局、主題战授、修辭運用钉跷、表現(xiàn)手法等。
4膝晾、多練筆，互批互改离熏，共同進步！
