又到了一年一度的開學(xué)季。又有一大批的新生即便步入大學(xué)隶糕，他們懷揣著夢(mèng)想瓷产，滿心歡喜的進(jìn)入大學(xué)，期望可以做一番轟轟烈烈的事情枚驻，可是拦英，在這之前，你是否有想過一個(gè)問題测秸。
“我們?yōu)槭裁匆x書疤估？我們究竟該學(xué)什么？從哪里學(xué)霎冯？
有人覺的讀書就是讀書铃拇，享受讀書的過程就好，為什么一定要有目的呢沈撞？這個(gè)觀點(diǎn)我只在某些特定的時(shí)間慷荔，多特定的書籍是認(rèn)同的。比如你看小說缠俺，確實(shí)显晶，就是為了享受贷岸。但在絕大部分的時(shí)候，我認(rèn)為沒有目的的讀書都是耍流氓磷雇。他們只是在借著讀書這件事情來掩飾他們不愿意思考偿警，懶得學(xué)習(xí)的借口。
有人覺的唯笙，讀書的目的是為了學(xué)習(xí)一門技術(shù)螟蒸，我們要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)找個(gè)好工作崩掘。這當(dāng)然是對(duì)的七嫌，專業(yè)知識(shí)一定要學(xué)好。但是如果僅僅只是學(xué)習(xí)一門技術(shù)苞慢，找一個(gè)好工作诵原。那為什么要上大學(xué)呢？高中畢業(yè)一樣可以學(xué)技術(shù)挽放，一樣可以掙錢绍赛，掙得還比大學(xué)生多。
既然這些都不是骂维，那么讀書的目的到底是什么呢?
1.我們?yōu)槭裁匆x書？
秋葉大叔提到一個(gè)很有趣的概念贺纲，說讀書可以讓我們的大腦保持活性航闺，保持對(duì)信息的敏感度。一個(gè)很久沒有看書的人猴誊，如果你給他看一份資料潦刃，他對(duì)信息的把握很更差，記憶力也會(huì)更差懈叹。
我們的大腦像是一把刀乖杠，去處理各種信息，就像把樹砍倒一樣澄成，而讀書就像是一塊磨刀石胧洒，可以讓我們的大腦的容量更大，多信息的把握度更高墨状，把刀變的更加鋒利卫漫，更容易砍倒目標(biāo)。
在我們還是個(gè)孩子的時(shí)候肾砂，我們吃過很多東西列赎，但已經(jīng)不記得吃過什么了。但是可以確定的是镐确，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭和血肉包吝。讀書也是這樣饼煞，它在各個(gè)方面改變著我們。
早上在微博看到一段文字：“讀書诗越，讓我即使沒有富庶的生活砖瞧，任擁有富庶的生命，讓我清貧至今掺喻，也樸素至今芭届，甚至日后嫁人，此生智慧和善良就是我的嫁妝感耙。我未入過繁華之境褂乍，未聽過喧囂聲音，未見過他愛多生靈即硼，未有過滾燙心情逃片，但書本給了我所以的智慧和情感“。
2.我們應(yīng)該學(xué)些什么東西只酥？
學(xué)習(xí)有兩種類型褥实，一種技術(shù)型能力，一種是通用型能力型裂允。在大學(xué)损离，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)的就是技術(shù)型绝编。這種能力可以讓你在畢業(yè)之后有一份工作僻澎。但也僅此而已，如果你要繼續(xù)往上十饥，那就要培養(yǎng)自己的通用型能力窟勃，比如解決問題的能力，演講的能力逗堵，對(duì)信息的處理能力秉氧，溝通的能力？
在四年前蜒秤，我獨(dú)自來到這個(gè)陌生的城市讀大學(xué)汁咏，只帶了兩袋簡(jiǎn)單的行李和一個(gè)忐忑的心。我不知道大學(xué)是怎樣的作媚？不知道大學(xué)里能學(xué)到什么梆暖？應(yīng)該學(xué)什么？對(duì)于那時(shí)的我而言掂骏，一切都是未知的轰驳。
在軍訓(xùn)結(jié)束之后，是社團(tuán)招新最熱鬧的時(shí)候。本著助人為樂的精神我一頭扎進(jìn)了愛心社-手語部级解。你沒看錯(cuò)冒黑，就是手語部。在當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)部門的時(shí)候勤哗，想著能獻(xiàn)愛心還能學(xué)點(diǎn)東西抡爹，多好的事情。然后芒划，在面試的時(shí)候冬竟，我遇到了當(dāng)時(shí)手語部的部長(zhǎng)，一個(gè)妹子民逼。
她教會(huì)我很多東西泵殴。其中最讓我獲益的一點(diǎn)就是：“當(dāng)你遇到一個(gè)問題的時(shí)候，不管這個(gè)問題多么不合理拼苍，多么難實(shí)現(xiàn)笑诅，你首先要做的不是抱怨為什么把這么苦，這么累的事情交給你疮鲫，而是應(yīng)該馬上想要做成這件事情的可能性有多大吆你？需要用到哪些資源？有哪些難點(diǎn)俊犯？可以找誰幫忙妇多？“
我在大學(xué)遇到一個(gè)很贊的物理老師，我開始嘗試自己思考事情就是得益于他燕侠。他在課間休息的時(shí)候者祖，喜歡給我們講新聞，講經(jīng)濟(jì)贬循，并分析背后的故事咸包，他經(jīng)常說的一句話是桃序，要透過一件事情看到這件事情的本質(zhì)杖虾，別人告訴你的觀點(diǎn)，往往是他想讓你知道的觀點(diǎn)媒熊。
在別人告訴我們一個(gè)結(jié)論的時(shí)候奇适，我們要去想，他是基于哪些理由得出的這個(gè)結(jié)論芦鳍，是否符合邏輯嚷往？理由是否充分？一個(gè)事情是有哪些事件構(gòu)成的柠衅，他們是怎么聯(lián)系的皮仁。這些就是思考的能力。
3.跟誰學(xué)習(xí)？
1.跟優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)
不管是技術(shù)型還是通用型贷祈，多學(xué)學(xué)優(yōu)秀的人是怎么學(xué)習(xí)趋急，怎么處理問題的。然后模仿他們的做法势誊，嘗試自己進(jìn)行練習(xí)呜达。
如果這個(gè)優(yōu)秀的人是老師，或者同學(xué)粟耻，你可以多更他們聊聊天查近，多向他們請(qǐng)教。如果這個(gè)優(yōu)秀的人是個(gè)挤忙，網(wǎng)絡(luò)上大咖霜威，那你可以關(guān)注他的動(dòng)態(tài)，也可以通過分答等付費(fèi)平臺(tái)向大咖提問饭玲。
2.跟書本學(xué)習(xí)
書中自有黃金屋是有一定道理的侥祭，一本書往往是一個(gè)作者思考方式和邏輯能力的一個(gè)體現(xiàn)。分析他們的思路茄厘，和分享的知識(shí)點(diǎn)矮冬。然后補(bǔ)充進(jìn)自己的知識(shí)體系里面。
如果條件允許次哈，你也可以試試主題閱讀胎署。比如你要研究時(shí)間管理，那就把世面上所有時(shí)間管理的書籍都掃一遍窑滞。找個(gè)10來本進(jìn)行主題閱讀琼牧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你已經(jīng)是個(gè)小高手了哀卫。
3.跟網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及巨坊，我們獲取信息越來越容易。在網(wǎng)上我們可以找到各種各樣的學(xué)習(xí)資源此改。比如我學(xué)的PPT就是在網(wǎng)易云課堂學(xué)習(xí)的趾撵。然后再微博上交作業(yè)。
比如我要找一個(gè)書單共啃，我就去知乎上找大家問過的相似問題占调，然后從文章里面找線索。然后再把這些書單移剪，放到豆瓣去搜一遍究珊，查看評(píng)分和評(píng)價(jià)如何，再?zèng)Q定要不要讀纵苛。
開學(xué)了剿涮，又可以愉快的玩耍了言津。但在這之前，請(qǐng)想一想取试，我們?yōu)槭裁匆x書纺念？我們究竟該學(xué)什么？從哪里學(xué)想括？
