書法藝術(shù)簡介：
? ? ? 中華文化博大精深鲸沮，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。漢字書法作為中國漢族文化的獨特表現(xiàn)藝術(shù)锅论，被譽為：“無言的詩讼溺，無形的舞；無圖的畫最易，無聲的樂怒坯。”它不僅是中華民族的文化瑰寶藻懒，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采剔猿。
? ? 書法，是在宣紙上靠毛筆運動的靈活多變和水墨的豐富性嬉荆，留下斑斑墨跡归敬，在紙面上形成有意味的黑白構(gòu)成，所以鄙早，書法是構(gòu)成藝術(shù)汪茧；書家的筆是其手指的延伸，筆的疾馳蝶锋、徐緩陆爽、飛動、頓挫扳缕，都受主觀的驅(qū)使慌闭，成為其情感别威、情緒的發(fā)泄，所以驴剔，書法是一種表現(xiàn)性藝術(shù)省古；書家能夠通過作品把個人的生活感受、學(xué)識丧失、修養(yǎng)豺妓、個性等悄悄的折射出來，所以通常有“書如其人布讹、書為心畫”說法琳拭。
少年兒童練習(xí)書法的好處：
? ? 書法，看似十分簡易描验，仿佛凡是會寫漢字的人都可以參與白嘁，能使用毛筆在宣紙上書寫漢字，似乎就成了書法家膘流，其實不然絮缅，書法作為一種藝術(shù)創(chuàng)作，是玄妙而艱深的呼股。我們中國書法歷史悠久耕魄，源遠(yuǎn)流長，它既是一項獨特的藝術(shù)彭谁，又是一項綜合性藝術(shù)吸奴，通過學(xué)習(xí)書法，會使孩子從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心缠局。書寫時手奄抽、眼、腦的協(xié)調(diào)配合甩鳄，高度集中的精神狀態(tài)，對人體各系統(tǒng)的調(diào)節(jié)發(fā)育都有好處额划，對培養(yǎng)孩子優(yōu)美的情感和高尚的情操妙啃、提高審美能力的作用是不言而喻的。
一俊戳、學(xué)習(xí)書法能夠使孩子靜心養(yǎng)氣揖赴，有益于身體健康
? ? ? 小學(xué)生正是大腦發(fā)育的黃金時期，這個時期練習(xí)書法對于促進(jìn)孩子大腦生長發(fā)育抑胎、開發(fā)智力燥滑、培養(yǎng)智商是非常有必要的。其次阿逃，練字時铭拧，人體的指赃蛛、腕、肘搀菩、肩呕臂、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運動，各種器官都得到相應(yīng)的鍛煉肪跋，雖從外觀上看不出有多大的運動量歧蒋，其實卻如八卦、太極州既、形意拳一般谜洽，寓動于靜，剛?cè)嵯酀庖叮@就是人們常說的“慢氣功 ”阐虚。書寫時，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)晤郑，勻暢呼吸敌呈，最后達(dá)到心手相應(yīng)，以于身體健康造寝。再次磕洪，練習(xí)書法可以把孩子從浮躁的情緒中解脫出來，使其能夠靜下心來〗肓現(xiàn)在還有一說法析显，練習(xí)書法也是治療兒童多動癥的良方。
二签赃、學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操
? ? 漢字也是一種文化谷异，對于一個民族來說，文字更是一種凝聚力锦聊。因為每一個漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓歹嘹，更凝聚著一種民族精神，教孩子寫漢字孔庭，就是讓他們了解體驗民族文化尺上，體驗民族的思想和情感以及民族的精神。
三圆到、學(xué)習(xí)書法怎抛，可以豐富學(xué)識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣芽淡。
? ? 通過學(xué)習(xí)書法马绝，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注挣菲、沉著富稻、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)掷邦。為什么學(xué)習(xí)書法可以使人變得細(xì)心，容易集中注意力呢唉窃？因為書法是一項十分精細(xì)的活動耙饰，要想把字寫好，需全神貫注纹份，凝神靜氣苟跪，仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)，并要腦蔓涧、眼件已、手相應(yīng)，準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急元暴，這樣久而久之能潛移默化的改變一個人的心理素質(zhì)篷扩，養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的習(xí)慣。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)茉盏，對其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的鉴未。
? ? ? 練習(xí)書法，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力鸠姨、思考分析和表達(dá)能力铜秆。在學(xué)習(xí)過程中老師有意識的引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結(jié)構(gòu)讶迁，比照字帖學(xué)習(xí)運筆连茧，讓孩子感悟、領(lǐng)略書法的美妙之處巍糯，思考在書寫過程中應(yīng)該怎樣表達(dá)才能達(dá)到這種效果啸驯，長此以往，孩子的觀察祟峦、思考分析罚斗、表達(dá)能力必定得到發(fā)展，如果將這種好習(xí)慣運用到文化課的學(xué)習(xí)中宅楞，有助于提高學(xué)習(xí)成績惰聂。
四、學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情咱筛，鍛煉意志。
? ? 書法藝術(shù)杆故，并非一蹴而就之事迅箩，古人云，寶劍鋒從磨礪出处铛，梅花香自苦寒來饲趋；古人學(xué)問無遺力拐揭，少壯工夫老始成；三更燈火五更雞奕塑，正是男兒讀書時堂污。這些精辟之論，都充分指明了研究任何學(xué)問都須日積月累龄砰，切不可一曝十寒盟猖。因此，學(xué)習(xí)書法并無捷徑可走换棚，如果能在專業(yè)書法教師的引領(lǐng)下從一點一滴學(xué)起式镐，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法，多臨摹固蚤，多創(chuàng)作廣取博收娘汞，拓寬視野，記之于心夕玩，熟之于手你弦，達(dá)到心手相應(yīng)，創(chuàng)作忘我方為佳界燎孟。
? ? ? 由此可見禽作，學(xué)習(xí)書法，可以使人的意志品質(zhì)得到磨練缤弦。有些孩子剛開始學(xué)習(xí)書法领迈，愛丟三落四，心緒浮躁碍沐，無法集中注意力狸捅，練一會就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是累提，經(jīng)過一段時間的書法練習(xí)尘喝，漸漸的沉穩(wěn)下來，這些毛病都消失了斋陪，能平心靜氣的寫字了朽褪。
五、學(xué)習(xí)書法有益于發(fā)展孩子個性无虚，培養(yǎng)創(chuàng)新精神缔赠。
因為書法藝術(shù)的生命在于個性，這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量友题。在學(xué)習(xí)欣賞別人嗤堰、接納別人心目中的美的同時，人們可以根據(jù)自己的喜好度宦，取長補短來滋長自己心中的美踢匣，取得精神上的愉悅告匠。其次，書法推崇創(chuàng)新离唬，追求個性后专。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料输莺，為今后的創(chuàng)作做好鋪墊戚哎，因而，書法教學(xué)從臨摹到創(chuàng)作的過程實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創(chuàng)新的過程模闲。
六建瘫、學(xué)習(xí)書法，可以提高孩子的審美素質(zhì)尸折。
? ? 無論是有志于成名成家還是作為興趣愛好啰脚，讓孩子從小學(xué)習(xí)書法都是一項很好的選擇，這對于孩子心智的鍛煉实夹、習(xí)慣的養(yǎng)成都大有裨益橄浓，也將對孩子未來的成長產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響亮航。
學(xué)習(xí)書法哪里去
楊國昌書法人生
1.? 2013年10月荸实，楷書作品獲中共酒泉市委老干部局“中國夢?雪山情”書畫展銀獎；
2.? 2014年7月缴淋，作品獲玉門市委黨建活動書畫展優(yōu)秀獎准给；
3.? 2012年11月，書法作品《七絕?青黛波》獲玉門市老干局書法組二等獎重抖；
4.? 2011年1月露氮，書法作品《赤壁懷古》獲甘肅省首屆農(nóng)民書畫展入展獎；
5. 書法作品 《寧靜致遠(yuǎn)》獲甘肅省首屆農(nóng)民書畫展（書法類）優(yōu)秀獎钟沛；
6.? 2014年1月畔规，書法作品獲酒泉市首屆“飛天墨韻”書畫作品展入展獎；
7.? 2016年12月恨统，取得中國書法家協(xié)會書法考級中心頒發(fā)的 “社會藝術(shù)水平考級”? 軟筆書法類叁扫，八級證書（證書編號1192016045276）。
8.? 2016年玉門市“七一”書畫展隸書岳陽樓記獲玉門市二等獎畜埋；
9.? 2016年莫绣，《隸書沁園春?酒泉頌》（本人原創(chuàng)詩詞）獲酒泉市“七一”書畫作品展獎等（還未公布、頒獎）悠鞍；
10.? 2017年对室，隸書作品獲玉門市政協(xié)“慶七一，中國夢”優(yōu)秀獎；
11.? 本人原創(chuàng)舊體詩詞《沁園春?玉門頌》被選入玉門市會議展覽中心墻面書法作品書寫內(nèi)容软驰。
楊國昌：玉門市書法家協(xié)會理事，一位造詣深厚心肪，碩果累累的書法藝術(shù)的傳承人锭亏，酒泉地區(qū)當(dāng)之無愧的書法家，潛心研究和練習(xí)書法幾十年硬鞍，有著豐富的書法練習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗慧瘤，執(zhí)教于某私人書法培訓(xùn)班，現(xiàn)有意在家中招收關(guān)門弟子固该，開展小班教學(xué)锅减，一對一輔導(dǎo)教授書法 。
招收對象：小學(xué)3年級以上學(xué)生
聯(lián)系電話：13809371130
培訓(xùn)班地址：老城菜市場東門以東10米信用社南家屬樓
