? ? ? 今天在釘釘群里聽了南通市高新區(qū)小學(xué)唐萍老師的一節(jié)課，名字是《擦亮童年的星星》逻谦。
? ? 她在職業(yè)倦怠之時(shí)，邂逅了新教育陪蜻。從此在她的毛蟲班邦马、綠葉班里開始研發(fā)課程，于是宴卖，她化蛹成蝶滋将，遇見了更好的自己。什么是課程症昏？唐老師引用朱永新教授的話：新教育認(rèn)為的課程随闽，不限于學(xué)校教育的范疇，而是以家庭教育為根基肝谭、學(xué)校教育為主干掘宪、社會(huì)教育為輔助、自我教育為根本的全方位全過(guò)程分苇。而課程最本質(zhì)的特點(diǎn)添诉，則是教師與學(xué)生雙方的生命體驗(yàn)屁桑。師生共同經(jīng)歷的課程医寿，不是一-堆知識(shí)的羅列，而是通過(guò)他們的共同生命體驗(yàn)蘑斧，成為有德行靖秩，審美须眷、情感和能力的人。來(lái)說(shuō)明什么是課程沟突』牛“課程最本質(zhì)的特點(diǎn)，是教師與學(xué)生雙方的生命體驗(yàn)惠拭±┤埃”她研發(fā)的節(jié)日課程、成長(zhǎng)課程职辅、期末課程……
節(jié)日課程：
節(jié)日節(jié)氣：詩(shī)歌棒呛、故事、延伸活動(dòng)
元宵課程:讀《元夕》域携，猜燈謎簇秒，做花燈。
立夏課程:讀《立夏》秀鞭，斗蛋趋观，畫蛋，給蛋寶寶“安家”锋边。
中秋課程:讀《水調(diào)歌頭》品月餅
? 開學(xué)課程――開學(xué)儀式
? ? ? 每一個(gè)開學(xué)典禮都是一個(gè)儀式皱坛，一個(gè)象征意義世界，這個(gè)儀式宠默，這個(gè)世界麸恍，讓孩子的心重新變得寧?kù)o，讓他更快的融入學(xué)習(xí)生活搀矫。
第一種方式：
唱班歌《向著明亮那方》抹沪，
讀詩(shī)歌《閣樓上的光》延伸仿寫《教室里的光》總得有人擦星星（表?yè)P(yáng)主動(dòng)為班級(jí)做事的孩子）。
暑假說(shuō)寫作文“卓越獎(jiǎng)”和“堅(jiān)持不懈獎(jiǎng)”的同學(xué)上臺(tái)瓤球，把《閣樓里的光》送給他們融欧。
重溫繪本《石頭湯》，讓學(xué)生明白卦羡，幸福噪馏，就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。
最后讓學(xué)生許下新學(xué)期的愿望绿饵。
也就是確定主題欠肾，尋找主題詩(shī)，主題故事拟赊，開學(xué)儀式是一種浸潤(rùn)刺桃，它會(huì)在潛移默化中，改變孩子吸祟。
? 第二種方式：
誦讀《你的好瑟慈，我知道》
講繪本《犟龜》桃移，讓學(xué)生明白：天天走，朝著你的目標(biāo)努力葛碧。
《河馬的夢(mèng)想》詩(shī)歌誦讀借杰。
成長(zhǎng)課程――集體生日會(huì)
主題：不一樣的“六一”，專屬于自己的“六一”进泼。
給學(xué)生訂蛋糕蔗衡。
誦讀詩(shī)歌《全世界都在向你微笑》
才藝展示
成長(zhǎng)課程――集體生日會(huì)
1.生日誦詩(shī)
2.我在成長(zhǎng)（每個(gè)孩子不同時(shí)期照片，在學(xué)校的乳绕，獲得榮譽(yù)的）
3.大伙伴的祝福粘都。
4.許下心愿。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和需求來(lái)決定其他環(huán)節(jié)刷袍，學(xué)生自做蛋糕送給同學(xué)翩隧，老師。
這樣的儀式呻纹，這樣的課程堆生，讓教室空白處流動(dòng)的空氣更加溫潤(rùn)，讓他們更有歸屬感與責(zé)任感雷酪，也讓孩子們的能力得到鍛煉淑仆。
期末課程――生命敘事劇
生命敘事劇就是選擇一本適合當(dāng)前學(xué)生年齡段的身心特點(diǎn)，與他們的閱讀能力相當(dāng)哥力，并且適宜當(dāng)下蔗怠，生活的經(jīng)典書籍共讀后，師生創(chuàng)編吩跋，排練寞射，演出一部戲劇。
……
? ? ? 唐老師研發(fā)的課程精細(xì)锌钮，從中可看出她是多么的用心桥温，做課程就應(yīng)該像她這樣系統(tǒng)、用心……課程的背后是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛梁丘。
