【繪分享13期育兒愈己的十堂課】
案例：小虎，7歲亿柑，男孩■一 媽媽說邢疙，小虎的專注力非常差，寫作業(yè)十分馬虎望薄，總是一會玩橡皮疟游，一會上廁所，字跡潦草痕支，每次媽媽批評說“你的字寫的太差了颁虐，重寫”，他就掉眼淚卧须，說“我就是做不好”另绩。媽媽堅持重寫儒陨，會稍微好些，但媽媽一走笋籽，作業(yè)又停滯不前蹦漠。
小虎媽媽回憶，孩子小時候爺爺奶奶從不讓他自己獨立做事车海，每次都說:這個你不會笛园，我來!這讓孩子從小就不敢嘗試，遇到問題都向大人求助侍芝。
沒想到研铆，上小學(xué)了 ，作業(yè)也要家長不斷催促州叠。媽媽盡量耐心輔導(dǎo)棵红，但收效甚微，爸爸被孩子的“不專心”激怒咧栗，有時會大發(fā)脾氣窄赋，撕掉孩子的作業(yè)本，孩子更加擔(dān)驚受怕楼熄。
媽媽最近反饋，不斷用“你是怎么做到”的語句浩峡，幫助孩子建立自信心可岂，同時，讓爸爸控制情緒翰灾，孩子的專注力有所改善缕粹。
分析：
1.爺爺奶奶在小虎小時候過度保護，包辦纸淮，剝奪了孩子獨立體驗的機會平斩，孩子無從體會成功，慢慢也就扼殺了孩子的自信咽块。其實绘面，適當(dāng)示弱，在做家務(wù)的過程中侈沪、在去超市采購的過程中揭璃、在出游的過程中請求孩子幫忙，讓孩子體會到“我能行”亭罪，從而獲得自信很重要瘦馍。
2.爸爸面對孩子作業(yè)時的情緒波動是孩子專注力不佳的原因之一。孩子面對爸爸的情緒擔(dān)驚受怕应役，是不可能很好消化情组，淡定完成作業(yè)的燥筷。專注力是一種狀態(tài)，要保護好這種狀態(tài)院崇，首先要排除關(guān)系緊張因素肆氓，所以爸爸控制情緒，創(chuàng)造平靜的氛圍是很重要的亚脆。
3.媽媽在孩子做作業(yè)的過程中不斷打擾做院、中斷是小虎專注力不夠的直接原因和主要原因。媽媽錙銖必較濒持，每個字都較真键耕，打擊了孩子的自信，中斷了孩子的節(jié)奏柑营，一旦媽媽走開屈雄，孩子無所適從。后來媽媽調(diào)整了自己官套，盯著孩子寫得好的地方及時表揚酒奶，及時排除了關(guān)系緊張因素，讓孩子感受到了愛奶赔，重拾了自信惋嚎。
對于寫字這件事，媽媽們的心態(tài)需要放平：我們要像陸老師說的把注意力放到我們希望他做的地方站刑。我們是希望孩子成為書法家嗎另伍？不是。我們希望孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣：握筆绞旅、坐姿摆尝、筆順正確、工整因悲、卷面整潔堕汞，這是一個長期的過程，不可能一蹴而就晃琳，也不可能盯著每個字百分之百完美完成讯检。放松心態(tài)，細水長流卫旱，靜待花開视哑！
最后，通過這個案例誊涯，我也想勸有類似情形的媽媽們挡毅，也是提醒自己：我們是人，不是神暴构。良好的關(guān)系總是互相成就跪呈。如果孩子由于我們的關(guān)系出現(xiàn)一些問題段磨，不要太過自責(zé)，學(xué)會適時放過自己耗绿，只要及時調(diào)整自己的狀態(tài)苹支，孩子能感受到！
