????自秦漢兩千多年以來，國(guó)號(hào)朝代歷經(jīng)迭換忘古，都要尊“同天比老”一姓的衍圣公徘禁，以教以敬讀書人，教讀書人修身養(yǎng)性做君子胸懷天下髓堪，敬讀書人治國(guó)理政安邦送朱，古代讀書人奉孔孟之道立于天地，堪堪一股儒家浩然氣蔚然沖斗鸥膳裕∈徽樱現(xiàn)如今文脈正統(tǒng)不存于我天朝，看書識(shí)字明天文曉地理疤孕，學(xué)不來儒家風(fēng)流商乎，有則不多矣。
????我遇見的第二個(gè)當(dāng)世讀書人祭阀，文脈傳承者鹉戚，是大學(xué)時(shí)期中華文化哲學(xué)篇的老師丁元軍。奪目美髯专控，黑框復(fù)古眼鏡下抹凳，墨眉褐目，喜著素衣伦腐，不茍言笑赢底，一老朽而已，但站在講臺(tái)上凜然一股儒家浩然氣散發(fā)開來，開言養(yǎng)身養(yǎng)意幸冻。自稱為儒教門人粹庞，不講如鬼谷子縱橫捭闔、道家修心補(bǔ)相洽损、釋教勸化度眾等庞溜，只奉孔教，只講儒學(xué)碑定，流码。
????我和丁老師不熟，中華文化課時(shí)延刘，昏昏欲睡漫试，也確實(shí)睡倒過好幾次。畢業(yè)兩年后才再次想起他碘赖，按著當(dāng)時(shí)的筆記驾荣，我又將儒學(xué)從先秦子學(xué)重新開始了解，歷兩漢經(jīng)學(xué)普泡、魏晉玄學(xué)秘车、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)劫哼、明清實(shí)學(xué)、乾嘉樸學(xué)割笙。
????我最終發(fā)現(xiàn)這些朝代权烧，無論亂世權(quán)宦謀國(guó)，兵荒馬亂伤溉，盛世書聲瑯瑯般码，政事有條不紊，都奉孔尊儒乱顾，不敢不敬衍圣公板祝，續(xù)文脈，視儒家文化為治國(guó)根本走净，用“賣與帝王家”的文人治國(guó)平世券时，廟堂黃紫公卿、封疆大吏伏伯、刀筆小尉橘洞、販夫走卒，讀書人數(shù)不勝數(shù)说搅。司馬光一句“謚之美者炸枣，極于文正”道盡了讀書人的最高追求，謚號(hào)文正就是讀書人的最高境界∈食Γ“先天下之憂而憂霍衫，后天下之樂而樂”的文正標(biāo)桿范仲淹就詮釋了古代讀書人的目標(biāo)——為國(guó)謀。
????與一位孔姓朋友聊天時(shí)得知侯养，他是孔家77代孫敦跌，我與他說起衍圣公的時(shí)候，他無奈又苦澀的一笑沸毁，身在此情境下確實(shí)無話可說峰髓。
????現(xiàn)在讀書人少，不修心息尺，社會(huì)亂象叢生携兵，人心浮動(dòng)，以利困人搂誉，有所求徐紧，求不得，更加想求的都是利炭懊，惡性循環(huán)并级。放眼遍地商人，仁義道德論斤兩販賣侮腹，自蒙學(xué)稚童起就沒有以“窮則獨(dú)善其身嘲碧，達(dá)則兼濟(jì)天下”為讀書任務(wù)，這樣如何敢豪言成為這“為天地立心,為生民立命,?為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的讀書人父阻。如此光明正大的——為己謀愈涩，當(dāng)世獨(dú)一份風(fēng)景。
????難道人能以利養(yǎng)一身浩然氣加矛，國(guó)能以利強(qiáng)Ｂ耐瘛？
????在我看來斟览，丁老師立于講堂之上毁腿，不明言政事，飽含一腔不合時(shí)宜苛茂，舍一身瀟灑倜儻已烤，扮著酸儒來教我輩讀書人明心見性，才是儒家真風(fēng)流妓羊。
????我存一愿：當(dāng)世能迎回衍圣公草戈，正文脈，強(qiáng)教化侍瑟，重道德修養(yǎng)唐片，好教我等宵小之徒丙猬，沽名釣譽(yù)之輩，幡然醒悟费韭。
