? ? ? ? 2019年2月19日，這是個(gè)特殊的元宵節(jié)巫俺，帶著彷徨认烁，帶著迷茫，帶著希望介汹，帶著看不清的未來却嗡，匆匆告別即將開學(xué)的小妞，帶著更多的不舍痴昧，踏上了人生中又一次學(xué)習(xí)的旅途稽穆，從知道到?jīng)Q定就那幾秒的事……
? ? ? ? 因何而來？在一次機(jī)緣巧合下認(rèn)識了學(xué)習(xí)伙伴劉翀赶撰，身為媽媽的我們探討起來孩子的教育問題舌镶，她說認(rèn)識孩子先要從了解孩子開始，孩子的優(yōu)勢有什么豪娜？是聽覺型餐胀，視覺型還是體覺型?他們喜歡的學(xué)習(xí)方式又是什么？是認(rèn)知型還是模仿型瘤载？不同的孩子要有不同的方法否灾，方能百戰(zhàn)百勝，帶著好奇心來到青島……插個(gè)曲鸣奔，做個(gè)宣傳墨技，這片海真美，這群人真好挎狸。
? ? ? ? 皮紋到底是什么扣汪？它能為我們帶來什么？它真的具備科學(xué)性嗎锨匆？每個(gè)人先天的優(yōu)勢是什么崭别？四天三夜的燒腦讓我更深入的明白了【皮紋】能讓我們變得更好……
第一天：皮紋的由來
? 張老師幽默的上課風(fēng)格，從事多年的育兒理念恐锣，讓人耳目一新茅主，作為新手小白的我，不僅對皮紋有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解土榴，還對育兒的理念有了一個(gè)新的認(rèn)知诀姚，四大難搞紋理，認(rèn)知鞭衩、模仿如何應(yīng)對学搜，燒腦不斷
第二天：大腦的秘密
原來大腦的組成是這樣的娃善，每一區(qū)域既有自己的工作论衍，在處理問題時(shí)又同時(shí)的協(xié)調(diào)瑞佩，一系列復(fù)雜的活動形成了我們的行為。
第三天：指紋的認(rèn)識
這一天的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識到人類的變化坯台，從簡單的弧文演變成復(fù)雜的半紋過程炬丸，每一步的演變都代表著人類的進(jìn)步，而對指紋的了解蜒蕾，是一個(gè)慢長的積累的過程稠炬。需要我們更多的努力。
第四天：具體的應(yīng)用
指紋的識別不僅僅只是會看咪啡，更重要的是根據(jù)指紋的特質(zhì)聯(lián)系功能區(qū)的數(shù)據(jù)大小首启，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)認(rèn)識自己的過程，皮紋技術(shù)博大精深撤摸。
四天學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
三點(diǎn)收獲：
1毅桃、作為新手小白的我，對皮紋有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解准夷，知識钥飞，科學(xué)層面，大腦衫嵌，神經(jīng)元读宙，八大區(qū)域，十大功能區(qū)域楔绞，26個(gè)紋型的反應(yīng)结闸，以及綜合后產(chǎn)生的一系列的火花，以及應(yīng)對的有效措施
2酒朵、學(xué)習(xí)中找到了自己做選擇時(shí)為何如此的艱難桦锄，原來有兩斗…兩個(gè)都舍不得揭措，是病蹬铺，要治
3、原來育兒是要師出有門褐桌，是要提前預(yù)設(shè)针肥，是要投其所好饼记，是要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，是要接受慰枕，是要按下開關(guān)具则，是要知行合一
兩點(diǎn)感受：
1、張老師的專業(yè)具帮，讓人佩服博肋，想要更專業(yè)低斋，就要不斷地確定
2、張老師的敬業(yè)匪凡，嚴(yán)謹(jǐn)膊畴，讓我感受到教育行業(yè)，不是你懂一個(gè)工具就可以為所欲為病游，而是堅(jiān)守一顆敬畏之心唇跨，帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全身心的帶著愛為他人答疑解惑衬衬，因?yàn)槟慵缲?fù)的是他人的未來
一點(diǎn)建議：
? ? ? ? 我們大家共同努力买猖，不斷地學(xué)習(xí)，讓自己更加的專業(yè)滋尉，把皮紋系統(tǒng)建設(shè)的更加美好玉控，給一個(gè)家庭幸福美好的明天
? ? ? ? 再次感謝張老師的無私的傳授，感謝朗紋伙伴的用心付出狮惜，感謝No5伙伴相守高诺，祝全體老師找到最好的自己……
? ? ? ? 前路，任重道遠(yuǎn)讽挟，繼續(xù)努力前行懒叛，精益求精不斷提升自己，陪伴更多的孩子家長更同成長
