關于作者：

作者成甲居触，主業(yè)是景區(qū)設計咨詢老赤，副業(yè)是“得到”APP《成甲說書》欄目作者，個人知識管理培訓師弊予，曾被羅輯思維評選的“中國最會學習的人”开财。他說其實不管是主業(yè)還是副業(yè)，他都是在做同一件事情：深入思考問題碾褂，熱情分享經(jīng)驗历葛，激發(fā)別人潛能。

關于本書:

《好好學習》是知識管理領域的指導書籍乓诽，目的就是發(fā)動人們?nèi)ニ伎际挛锉澈蟮牡讓右?guī)律咒程，通過摸索帐姻、積累屬于個人的臨界知識奶段，再把零散的知識點組合成屬于自己的知識框架瞧筛，進而提升自己的認知深度，改變自己的行動弯予。這對于陷入“為什么讀了這么多書装获，依然過不好這一生”的低水平勤奮者有著實質(zhì)性的指導意義逆航。因為信息鋪天蓋地、無窮無盡因俐，但只要掌控這個世界運行的底層規(guī)律抹剩，就能從海量信息中辨別出其中的“王炸”，一通百通胡嘿，從而形成認知優(yōu)勢钳踊，幫助我們擁有解釋問題，解決問題缴罗，甚至是預知問題的能力祭埂。

這本書不僅幫我理清了很多關于學習中模糊的概念，甚至還顛覆了一些關于學習的傳統(tǒng)認知侧但。對于在任何行業(yè)或領域中希望提升自己的每個人航罗，掌握和運用臨界知識是多么的重要粥血。畢竟世界這么大酿箭，而我們的智慧有限趾娃，只有掌握了更有效的學習方法才能在極為有限的時間里，把自己的認知水平比別人多往前推進一厘米妇蛀。

而要體驗臨界知識給自己帶來的力量笤成，需要了解三個問題：

一炕泳、什么是臨界知識。

在今天快節(jié)奏的時代浙芙，海量信息唾手可得籽腕，仿佛不去訂閱幾個課程，不去讀幾本大咖推薦的暢銷書晤锥，就要被時代拋棄了廊宪。特別很多職場老司機看到一些后起之秀突然冒出來了箭启，比自己做得更優(yōu)秀。就開始變得很焦慮放妈，深感這個世界已經(jīng)不是自己的荐操，有著隨時可能被拍死在沙灘上的恐慌感。面對這些宅倒，我們該怎么辦屯耸？我們對“知識改變命運”耳熟能詳，如何用知識改變命運线召，我們拼的不再是知識的數(shù)量缓淹，越多越好，也不是知識獲取的速度前酿，越快越好鹏溯，囫圇吞棗淹仑。而是認知深度和認知效率匀借，就是在分析問題的時候，能夠跳出問題本身更多思考更普遍的情況凳怨。知識那么多是鬼，并不是所有知識都要去學習，不可能也沒必要李剖。我們只要學習一些具有普遍意義共性的知識就可以了囤耳，這些知識就是臨界知識充择。而掌握臨界知識，我們便能開啟“少即是多”“四兩撥千斤”的學習模式化焕，從而極大提升學習效率铃剔。

當我們了解了臨界知識的重要性后查刻，就更加清晰我們的學習是在了解問題本質(zhì)穗泵，了解解決方案的底層規(guī)律谜疤，很多看似全新的問題，其實只不過是狡猾的舊問題換了一身裝扮再次出現(xiàn)而已履肃。這樣就避免掉進了我們越努力坐桩，跑得越快绵跷，要學習得新知識就越多的“老鼠賽道”。記得幾年前剛開始學習營養(yǎng)醫(yī)學時荆残，我被醫(yī)學上的疾病名稱搞得暈頭轉向净当，各種鼻炎像啼、哮喘俘闯、萎縮性胃炎、高血壓埋合、糖尿病等等备徐，甚至每一種炎癥在醫(yī)學上還會根據(jù)表現(xiàn)不同有不一樣的名稱。面對琳瑯滿目的名稱甚颂，我該怎么辦蜜猾，如何去解決它。后來我的老師引導我從身體結構往前推振诬，人體—系統(tǒng)—器官—組織—細胞蹭睡，人體最小的單位是細胞，所有的身體損傷赶么，不論是哪個器官，都是因為細胞出現(xiàn)障礙，我們只要給到細胞修復的環(huán)境清钥、工具和材料琼锋，接著就是和時間做朋友了。當沿著這樣的方向去思考祟昭，我在學習上困惑就一通百通缕坎，豁然開朗。

二篡悟、怎么學習臨界知識

既然臨界知識如此重要谜叹，我們就會想著如何學習臨界知識，要學習臨界知識搬葬，從讀書開始荷腊，記得栗子說過，好書不僅不會讓人迷路急凰，還會帶我們?nèi)ミh方女仰。那么書有了，還是按原始讀書方法嗎香府？不董栽！我們要從改變原來陷入的低水平勤奮陷阱码倦，升級為新舊知識間建立聯(lián)系的讀書方法企孩，而能夠串聯(lián)新舊知識的點，就是生活中各個領域起基本而重要作用的規(guī)律袁稽，也就是臨界知識勿璃。每一種臨界知識，都是我們思考問題推汽、認識世界的重要工具补疑。但說起容易，做起難歹撒，在學習臨界知識的過程莲组，作者為我們提煉了底層心法和實操方法。簡單概括起來暖夭，就是兩個心態(tài)锹杈，三個習慣和三個方法。

其中兩個心態(tài)：綠燈思維和以慢為快迈着，我的感觸最深竭望。

1、關于綠燈思維裕菠。從心理學角度上來說咬清，人都有一個共同特點，當我們遭受挑戰(zhàn)的時候，會下意識地向外部找原因旧烧，這種心理叫“習慣性防衛(wèi)”影钉。因為它的存在，對我們接受新觀點掘剪、新方法是十分不利的斧拍。所以我們在學習臨界知識時，必須克服這種心理杖小，建立綠燈思維肆汹，對任何新觀點或意見，都要有一個開放的態(tài)度予权，相信任何觀點和意見必有其存在的道理昂勉，必然有對我有用的地方。所以空杯心的傾聽很重要扫腺，這也是我修煉的過程岗照，曾經(jīng)內(nèi)在匱乏，一旦他人對我的觀點和行為持否定時笆环，我整個人都不好了攒至，會難過好久，更別說能接受他人建議了躁劣。后來隨著學習成長過程迫吐，發(fā)現(xiàn)這只是每個人認知不同做出的否定反應，并不是否定我這個人账忘，如此一來自我否定感就減少了幾分志膀。我想，當內(nèi)在力量越來越強的時候鳖擒，就更能夠傾聽各方意見溉浙，同時又能展示自己觀點。這是我終身要修煉的蒋荚，只有明確了“我”和“我的觀點或行為”是不一樣的戳稽，才能在“我的觀點或行為”上有改變和提升。而他人對“我的觀點行為”提出意見期升，不正是能夠從不同角度獲得啟發(fā)和成長的機會嗎惊奇！當我們有了這樣的綠燈思維，就會感恩那些給我們提建議甚至挑刺的人吓妆。

2赊时、關于以慢為快。越是像臨界知識這樣重要行拢、核心的知識祖秒，我們越要下慢功夫，“結硬寨，打呆仗”竭缝。對每個知識點要進行深刻的理解房维，不能為了追求學習速度囫圇吞棗，把慢功夫花在真問題上抬纸，才能運用起來游刃有余咙俩。這就必須要了解慢就是快的底層邏輯。這會讓我有一份思考湿故，我是不是把80%的時間阿趁，花在20%的重要問題上面。目前的讀書坛猪，還會存在低水平勤奮的摘記脖阵，但和剛開始讀書比已經(jīng)好很多了，在看到書中對自己有益的重要原則時墅茉，我會思考我生活中是怎么做的∶現(xiàn)在看到學習課程的標題黨如“7天速成”之類的課程，對我一點吸引力都沒有就斤。在解決問題前悍募，先了解是什么，為什么洋机，最后才是怎么做坠宴。這個過程的探索會比較費時間，但結果會不一樣槐秧。記得去年去美國領事館申請商務簽證啄踊，第一次我被拒簽忧设，我回來后刁标，做了反思，為什么會被拒簽址晕，因為我所給出的回答無法消除可能滯留美國的嫌疑膀懈。所以，從簽證官的需求點出發(fā)谨垃，我在準備資料上下了功夫启搂，去了一趟發(fā)達國家日本增加信譽度，以家為背景專門拍了溫馨全家福等等刘陶，到面試那天穿了歐美人喜好的黑白灰色系休閑裝胳赌，以及在回答為什么去美國時，也用了“是什么匙隔，為什么疑苫，怎么做”的系統(tǒng)思考模式------，所以在時隔一個多月的二簽中非常順利的通過。

三捍掺、如何運用臨界知識

學以致用才能讓我們的生活變得更美好撼短，才能達到知識改變命運的目的⊥ξ穑“知道”和“做到”之間曲横，就缺一個“刻意練習”，只有在不同場景不瓶、不同時間方面重復應用同一個臨界知識禾嫉，才能讓這個臨界知識成為我們身體的一部分。

書中蚊丐，作者提到了幾個核心的臨界知識夭织，如復利效應、概率論吠撮、黃金思維圈尊惰、進化論、系統(tǒng)思考泥兰、二八法則弄屡、安全空間，而這些臨界知識又有相關聯(lián)系鞋诗，需要綜合起來膀捷，協(xié)同應用，才能發(fā)揮共振效應削彬，這又是一個系統(tǒng)思考全庸。以前對于這些臨界知識有所耳聞，也會有意識地會在工作生活中做踐行融痛，但是其相應原理的機制還不是很了解壶笼，通過這本書的解讀，我清晰了很多雁刷。比如在傳播健康管理理念的過程中覆劈，我和十個人說了該理念，有2個人認同我的理念并且會在行為上發(fā)生改變沛励，還有8個人不一定能接受责语，因為健康管理就是一個復利思維下的行為，一開始見不到成效的目派，所以只看到表層的人很難做堅持坤候。在這件事情上，我看到了概率論企蹭、二八法則白筹、復利效應徘键。當我很了解這些底層規(guī)律時，我就不會因為有人拒絕我而感到失望和難過遍蟋。同時我還會去探索吹害，愿意接受的人是什么樣的思維促使他改變行為，不愿意接受的人背后的信念價值觀又是什么呢虚青。這樣的探索它呀，又有了系統(tǒng)思考的關聯(lián)性。所以棒厘，我深刻體驗到纵穿，對于臨界知識的應用和掌握是為人處世讓自己變得更好的修為，永無止境奢人。

總結：

光發(fā)現(xiàn)臨界知識谓媒，可能對我們?nèi)松母淖儾⒉淮螅挥腥绾尾拍芨行У睦门R界知識何乎，才能幫我們轉化出外在的價值句惯。有了這本知識管理的指導書，我的方向更加明朗支救，剩下的就是在臨界知識指導下的踐行抢野，做到知行合一，通過自己的改變影響到更多的人各墨。所以指孤，我還會把這本書推薦給我身邊的朋友，還要把陪伴讀書成長的讀書營推薦給身邊的朋友贬堵，畢竟一個人看書恃轩，不如一群人陪著一起走來得更高效嘛。因為黎做，只有這樣叉跛，才能更好地幫助身邊的朋友，通過精進知識管理引几，理解“知識”昧互，“臨界知識”，到掌握“綠燈思維”伟桅，“以慢為快”心態(tài)思維，用“復盤反思”叽掘，“以教為學”楣铁，“刻意練習”三個方法加快學習速度，從自己能力圈出發(fā)更扁，深挖知識源頭盖腕，找出底層規(guī)律赫冬，擁有屬于我們自己的臨界知識，再搭建起臨界知識管理框架溃列，連接新知識劲厌，快速理解并應用于實際生活，從而最終形成認知優(yōu)勢听隐，成為解釋問題补鼻，解決問題，甚至預測問題的高手雅任。

最后风范，祝愿讀書營的伙伴們，在栗子老師的引領下沪么，在大家的相互陪伴賦能下硼婿，用臨界知識指導生活，成為解釋問題禽车，解決問題寇漫、預測問題的高手。