今天讀了新教育中的幾段文章，深深為朱老師的思想所折服袁辈，寫下以下隨筆。
新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的是一種行動(dòng)科研珠漂，新教育走出來的名師都是能夠放下心事晚缩，堅(jiān)持不懈，持之以恒媳危，每日記錄教育隨筆荞彼、教育隨思、隨想的教師待笑。朱永新教授稱這些教師都是一本大的巨作鸣皂，每一部巨作都有真切的可行的理論。書中告訴我們成為一名名師的途徑暮蹂，那就是從現(xiàn)在起寞缝，堅(jiān)持每天寫教育隨筆、教育故事仰泻、教育反思荆陆。５—１０年后，你抱著自己積累的教學(xué)日記時(shí)集侯，你就成為了一位名師被啼。這讓我深深感受到 “認(rèn)真教學(xué)”的深刻含義：我們之所以沒有進(jìn)步就是每天在重復(fù)著自己的生活，創(chuàng)新的太少棠枉。在創(chuàng)新方面下的功夫太少浓体。我認(rèn)為：新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前辈讶，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng)命浴，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是荞估，學(xué)生在成長(zhǎng)咳促，教師怎么可以用陳舊的思想來進(jìn)行教育呢稚新？新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育跪腹，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)褂删。今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)冲茸。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀屯阀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀轴术，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向难衰；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉逗栽。努力讀書盖袭，用書的厚度提升人生的高度，力爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師彼宠。
要很好地行走在新教育的行列里鳄虱，教師的行走方式極為重要，今后我要加強(qiáng)自我反思的能力凭峡，善于學(xué)習(xí)拙已，隨時(shí)反思，反思自己的教育摧冀，反思自己的管理倍踪。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)索昂、溝通能力提出了更高的要求建车。教師在改變自己行走方式的同時(shí)，也要注意改變學(xué)生的生存狀態(tài)楼镐。學(xué)生的學(xué)習(xí)要在自主癞志、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行框产，讓學(xué)生在一種良性的凄杯、合作的、對(duì)話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展秉宿，這對(duì)教師來說戒突，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的組織描睦、協(xié)調(diào)膊存、溝通能力，有效組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通各方關(guān)系隔崎，隨時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題今艺，讓師生在學(xué)校這一精神家園里得以共同成長(zhǎng)。
