一、他這樣問我
?“爸爸耸采，你是喜歡乖的大米兴泥，還是喜歡不乖的大米？”剛剛吃完飯虾宇，我們準(zhǔn)備到地墊上去玩耍的時(shí)候搓彻，大米這樣問我……
聽到他這樣問，我有點(diǎn)意外嘱朽，我不知道他在想些什么旭贬，但我知道他一定想到了一些事情……讓我想想……再讓我想想……
二、爸爸這樣說
在小區(qū)里玩的時(shí)候搪泳，再一次聽到了一段別人的對(duì)話骑篙，那是東東和他的爸爸……
?“東東！不要亂跑森书！”……“東東靶端！不要撿地上的東西！”“東東凛膏！……”“東東杨名！……”……
“東東，你這么不乖猖毫，爸爸不喜歡你啦台谍！”看到東東這么淘氣，爸爸這樣對(duì)他說吁断，“那爸爸喜歡什么樣的東東俺萌铩坞生？”東東也是有思考能力的孩子，他這樣反問著爸爸掷伙，“爸爸喜歡乖的東東是己！”東東爸回答著東東，眼神里還帶著一絲自豪任柜。大概是他覺得這樣的回答會(huì)讓東東能夠更乖一點(diǎn)吧卒废。
三、他應(yīng)該淘氣
?三歲宙地，本就不是該‘懂事’的年齡摔认，他還不懂什么是事，他還在探索這個(gè)對(duì)他來說人就陌生而神奇的世界宅粥。他跑参袱，是要感受自己的速度；他揀地上的東西秽梅，是因?yàn)樗暮闷妗职直驹搮⑴c到他的游戲中去抹蚀，或者至少鼓勵(lì)他繼續(xù)探索。
?而當(dāng)你告訴他這些行為是不乖的风纠，是不被喜歡的况鸣，他也許會(huì)停下腳步，終止探索……
四竹观、更糟糕的是
?然而镐捧，終止探索并不是最糟糕的，更糟糕的是‘不喜歡’臭增，他意識(shí)到的不是這種行為‘不被喜歡’懂酱，而是自己不被喜歡。
這個(gè)年齡誊抛，他還沒辦法用語言來區(qū)分行為和自己列牺，行為就是自己，自己就是行為拗窃，二者是一體的瞎领，畢竟他的語言能力還沒有發(fā)展完善，甚至有些孩子才剛剛會(huì)使用語言不久随夸。
五九默、另一件事情
另一件事情很快速的呈現(xiàn)在了我的腦海里…… 那是一個(gè)朋友，他在和大米聊天的時(shí)候宾毒，不經(jīng)意的說了一句：“大米不乖的話驼修，爸爸就不喜歡你了！所以大米要乖一點(diǎn)哦！”我知道朋友是好意乙各，當(dāng)時(shí)我也沒有想太多墨礁，可是當(dāng)大米問我“爸爸，你是喜歡乖的大米耳峦，還是喜歡不乖的大米恩静？”的時(shí)候，我突然擔(dān)心他會(huì)不會(huì)想到了些什么……
不管怎么樣妇萄，對(duì)于他的問題蜕企，我心里已經(jīng)有了一個(gè)答案：
?“爸爸喜歡乖的大米咬荷！爸爸也喜歡不乖的大米冠句！”
不知道是他沒聽懂還是想進(jìn)一步得到肯定，他再一次問我：“爸爸幸乒，你是喜歡乖的大米懦底，還是喜歡不乖的大米？”
?“爸爸喜歡大米罕扎，乖的和不乖的都喜歡聚唐！”
