走進(jìn)渭南曙光特殊教育學(xué)校菲语，零距離與這些特殊的孩子們相處，常常是被孩子們里三層外三層的圍了個(gè)水泄不通媚媒，這個(gè)一句阿姨那個(gè)一句阿姨，這個(gè)挽著胳膊，那個(gè)趴在背上善茎，盡管常常被他們搞得精疲力盡，經(jīng)常雪白的衣服上留下了孩子們的小黑手印频轿，但心卻時(shí)時(shí)被他們的熱情融化著 垂涯，溫暖著，處的時(shí)間久了航邢，我覺(jué)得自己已經(jīng)不是一個(gè)拍攝者了耕赘，而是他們的朋友，我的心也時(shí)時(shí)的牽掛著他們膳殷，想著他們操骡，我可愛(ài)的孩子們… 渭南曙光特殊教育學(xué)校，開(kāi)辦于1996年，集聾啞当娱、智力障礙吃既、孤獨(dú)癥、腦癱跨细、多動(dòng)癥鹦倚，妄想癥等多重殘疾為一體的綜合性特殊教育學(xué)校，學(xué)校共9位老師冀惭，90多名學(xué)生震叙！
張小俠：42歲，渭南西原牛家村人散休，渭南曙光教育學(xué)校校長(zhǎng)媒楼，1994年開(kāi)始從事特殊教育，1996年聾啞學(xué)校因經(jīng)費(fèi)緊張而被迫停辦戚丸，1997年重返特殊教育事業(yè)划址，在本年臨渭區(qū)曙光特殊教育學(xué)校正式成立！2012年自建了建筑面積為800平方米的校舍限府，學(xué)校實(shí)行全托式教育夺颤！1999年，張小俠查出患有胸椎骨髓內(nèi)腫瘤胁勺，手術(shù)后落下下肢癱瘓后遺癥世澜，屬2級(jí)肢殘！
一走進(jìn)渭南曙光特殊學(xué)校署穗，孩子們便將我團(tuán)團(tuán)圍了起來(lái)寥裂，爭(zhēng)著看我手里的相機(jī)！張校長(zhǎng)說(shuō)“我們這個(gè)學(xué)校平時(shí)很少來(lái)人案疲，孩子們一看到來(lái)客人了封恰，就非常興奮”
這個(gè)開(kāi)心的孩子叫小毅，今年12歲褐啡，多動(dòng)癥俭驮，智力殘疾，有暴力傾向春贸，來(lái)校之前，在家里接觸的人少遗遵，到學(xué)校后看到有那么多的小朋友愿意和他玩萍恕，特別興奮！
看看小毅车要，來(lái)校后不到兩年允粤，不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字，而且變的懂禮貌，團(tuán)結(jié)他人类垫，還學(xué)會(huì)關(guān)心比自己年齡小的孩子司光，張校長(zhǎng)說(shuō)：在特殊學(xué)校，年齡大的孩子照顧年齡小的孩子早已經(jīng)成為一種默契悉患！
“阿姨你看残家，我寫(xiě)的字棒不棒”
六一兒童節(jié)，這個(gè)多動(dòng)癥售躁，智力障礙的孩子突然間爆發(fā)的這個(gè)舉動(dòng)讓我驚呆了坞淮，我從他含糊不清的發(fā)音中聽(tīng)到“感恩的心，感謝有你陪捷！”瞬間回窘，我淚流滿面！
課堂上市袖，張校長(zhǎng)為孩子們批改作業(yè)啡直，手把手教孩子們寫(xiě)字，“這些孩子不比正常孩子苍碟，想要教他們學(xué)習(xí)酒觅，寫(xiě)字，你要付出比正常孩子好幾倍的努力驰怎，效果也許只是甚微阐滩，還不能批評(píng)，要長(zhǎng)鼓勵(lì)县忌，孩子才會(huì)有興趣掂榔。”
除了上課症杏，張校長(zhǎng)每天數(shù)不清多少次為孩子們擦鼻涕装获，整理衣服，張校長(zhǎng)的口袋里永遠(yuǎn)都裝滿了紙巾厉颤！
上課了穴豫，孩子們背弟子規(guī)！
高年級(jí)的孩子們上課逼友！
小怡精肃，智力殘疾，自閉癥帜乞，剛來(lái)的時(shí)候不和任何人交流司抱，可現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)寫(xiě)很多字了，小怡開(kāi)心的把寫(xiě)好的作業(yè)拿給我看黎烈，我高興的說(shuō)：小怡好棒啊习柠，寫(xiě)得好整齊啊匀谣，她激動(dòng)的大哭起來(lái)！
小雨：腦癱后遺癥患者资溃，2012年來(lái)曙光特殊學(xué)校武翎，剛來(lái)時(shí)不會(huì)吃飯，不能自理溶锭，靠爬行走路宝恶，我每次去學(xué)校，都聽(tīng)張校長(zhǎng)在說(shuō)著同樣的一句話：“小雨暖途，快去鍛煉卑惜，你要不鍛煉我就不愛(ài)你了”現(xiàn)在小雨可以自己走路，吃飯驻售，自己會(huì)上衛(wèi)生間露久，還學(xué)會(huì)了叫阿姨！
“小雨欺栗，快去鍛煉毫痕，你要不鍛煉，我就不愛(ài)你了”
遠(yuǎn)離了家迟几，校長(zhǎng)就是媽媽?zhuān)谛∮甑男睦锵耄瑥埿ｉL(zhǎng)早已經(jīng)是媽媽了！
下課十分鐘类腮，孩子們快樂(lè)的在操場(chǎng)里跳起了小蘋(píng)果臊泰！
下課十分鐘，張校長(zhǎng)和孩子們一起打乒乓球蚜枢！
課間十分鐘缸逃，孩子們打籃球！
特殊孩子們課間十分鐘一角厂抽！
課間十分鐘需频，聾啞孩子們一般都不出去玩，在教室里不是寫(xiě)作業(yè)筷凤，就是互相交流昭殉！
課間十分鐘，聾啞孩子望向窗外藐守！
“每天都要堅(jiān)持洗臉挪丢，洗完臉抹點(diǎn)油，臉就不脫皮了卢厂，看臉干成啥了”無(wú)意中抓拍到的溫馨一幕吃靠！
她是一個(gè)聾啞孩子，經(jīng)常教年紀(jì)小的孩子們學(xué)習(xí)足淆，照顧他們的日常生活巢块，她是老師的小幫手 ！
每次吃飯之前巧号，孩子們都要背“鋤禾日當(dāng)午族奢，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐丹鸿，粒粒皆辛苦越走。”
“感恩的心靠欢，感謝有你”讓我們用真誠(chéng)的心去幫助這些社會(huì)弱勢(shì)群體廊敌，讓這些特殊的人群去感受社會(huì)的關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨著這些特殊的孩子們门怪，讓微笑永遠(yuǎn)留在孩子天真無(wú)邪的臉上骡澈！
發(fā)幾張我和孩子們?cè)谝黄鸬恼掌?/p>
*《渭南人的一天》是渭南首家以影像的方式紀(jì)錄渭南人和事的紀(jì)實(shí)類(lèi)、原創(chuàng)型自媒體平臺(tái)掷空。我們計(jì)劃每年至少完成100篇與渭南人有關(guān)的專(zhuān)題報(bào)道肋殴，欄目以全面展現(xiàn)渭南人自信、自強(qiáng)坦弟、堅(jiān)韌护锤、樂(lè)觀的人文精神為己任，弘揚(yáng)正能量酿傍，力爭(zhēng)為構(gòu)建和諧渭南貢獻(xiàn)一份力量烙懦。《渭南人的一天》獨(dú)樹(shù)一幟赤炒，每一段文字氯析、每一張圖片、每一段視頻都堅(jiān)持原創(chuàng)可霎，并根據(jù)欄目發(fā)展的需要魄鸦，不斷自我調(diào)整和完善，力爭(zhēng)將其打造成渭南新媒體領(lǐng)域的新生力量癣朗。
