進去八月份后因妙，感覺累成狗，因為做教案票髓，背教案攀涵，做個輔。每天上完課后洽沟，除掉吃飯睡覺時間以故，能剩下4~6個小時，看著時間很多的樣子裆操，其實這個幾個小時還不夠做兩份教案怒详，還沒算背教案的時間，所以8月份至今踪区，天天在公司加班昆烁，回來還得加班，早上還得早起背教案缎岗，自己學生年代都沒有那么如此認真過静尼。
可是，同為新老師传泊，其它幾位老師比我輕松得多茅郎，后來問其原因，原來是她們直接借助公司平臺上的教案進行小幅度修改或渤，甚至有時候直接拿來用系冗。做個輔更快，因為知識點變化不大薪鹦，直接問老教師掌敬，使用他們的模板惯豆，再根據(jù)學生情況進行修改，效果不差奔害，卻省時省力很多楷兽。
我認為教案，個輔等屬于個人知識財產(chǎn)华临，別人幸幸苦苦做出來的芯杀，如果去問肯定會遭到拒絕，所以雅潭，一直埋頭苦干揭厚，沒有開口》龉可是當我終于熬不住筛圆，開口請求別人幫助時，情況并不是自己想的那樣椿浓，別人其實是樂意幫助自己的太援。向一個老師請教如何教案，她說“講課好不好扳碍，教案很重要提岔，但更重要的事怎么講課”，這句話對我后面做教案和講課起到很大的作用笋敞。另一個老師上課很有意思碱蒙，從他哪里得到建議后，我改善一下上課形式液样，效果確實比之前好振亮。
這件事讓我反思，hard work不如 smart work,而要smart work 就得多請別人幫忙鞭莽。
