? ? ? ? 這一次的課程寂纪，南子老師用她溫柔的席吴、溫暖的嗓音告訴我們思維導(dǎo)圖如何應(yīng)用于繪本。同時(shí)也收獲了如何去讀一本繪本背后的故事捞蛋。
? ? ? ? 特別贊同南子老師所說孝冒，哪家都不缺繪本，可是大多數(shù)人都不會(huì)讀繪本拟杉。聽過課程之后發(fā)現(xiàn)我就是不會(huì)讀其中的一員庄涡。
? ? ? ? 本次課程老師通過一個(gè)案例從四個(gè)方面帶我們了解了思維導(dǎo)圖如何應(yīng)用于繪本。我感觸最新的是第三部分的教學(xué)和第四部分的繪本延展捣域。在第三部分中詳細(xì)講解了要如何去讀封面封底啼染、環(huán)襯頁、細(xì)節(jié)焕梅、如何引導(dǎo)迹鹅、聯(lián)想、連接等等贞言。繪本延展部分給我啟發(fā)也很大斜棚。不再是讀過就扔一邊了，而是要帶著孩子們涂鴉该窗、討論弟蚀、加工、全腦思維酗失、畫思維導(dǎo)圖等等义钉，通過這些孩子們感興趣的事，加深他們對(duì)故事的理解规肴。
? ? ? ? 此次在畫思維導(dǎo)圖方面：
1.中心圖我選用了《猜猜我有多愛你》中的兔媽媽和兔寶寶捶闸，因?yàn)橐徽f繪本，我腦海中第一個(gè)反映出來的就是這本書拖刃。也因?yàn)槲矣X得繪本是連接我和孩子的橋梁删壮，這個(gè)圖案最能表達(dá)我對(duì)孩子的愛。
2.小圖標(biāo)選取時(shí)間越來越短了兑牡。畫起來也比以前順手了央碟。
3.整體布局還是不和諧。應(yīng)該是畫的太少了吧均函。
? ? ? ? 最后亿虽，想請(qǐng)教一個(gè)問題菱涤，一個(gè)30頁左右的繪本，不算練習(xí)经柴，要講多久呢狸窘？
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
