最近讀了一本書县好，書名是《讓孩子的大腦自由》围橡。這本書里面提出一個(gè)比喻，就是種子與土壤缕贡。種子是孩子本身的能力，比如智商拣播。而土壤的是孩子成長的外部環(huán)境晾咪。所以在這本書里，作者認(rèn)為贮配，教育孩子要從兩個(gè)角度來考慮谍倦，內(nèi)部和外部（即種子與土壤）
種子與土壤
寶寶先和您分享一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
假設(shè)有兩顆一樣的種子泪勒，分別種到兩種不同土壤的花盆中昼蛀。一個(gè)土壤肥沃，另一個(gè)土壤貧瘠圆存。經(jīng)過一段時(shí)間后叼旋，土壤肥沃的花盆中的種子長勢良好，而另一花盆中的種子則相反沦辙，長出來的苗細(xì)細(xì)的夫植。
透過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們很容易得出影響種子生長油讯，除了種子自身因素外详民，土壤（外界）環(huán)境的影響也是非常大。
教育孩子的種子與土壤
種子
種子是孩子本身的能力陌兑，即內(nèi)部的能力沈跨，包含：
- 渴望探索或者說是好奇
- 自我控制
- 創(chuàng)造力
- 語言溝通的能力
- 解碼非語言溝通的信號。
好奇
首先說一下好奇兔综。對于孩子來講好奇是至關(guān)重要饿凛。哈佛商業(yè)評論曾發(fā)表過一份來自哈爾格里格森調(diào)研報(bào)告隅俘。這項(xiàng)數(shù)據(jù)調(diào)查在六年的時(shí)間里面，對三千多位富有創(chuàng)新精神的執(zhí)行官進(jìn)行了研究笤喳。最后的研究結(jié)果表明如果用一個(gè)詞來概括這些人的創(chuàng)新特質(zhì)的話为居，那就是好奇。也就是說杀狡，所有這些成功人士有一個(gè)統(tǒng)一的特質(zhì)是好奇蒙畴，渴望探索。
自我控制
有科學(xué)家做過這樣一項(xiàng)研究呜象。把一個(gè)小孩子帶到一個(gè)房間內(nèi)膳凝，在一張桌子上有一塊美味的餅干」Ф福科學(xué)家對小孩子說蹬音，如果15分鐘他可以忍住不吃餅干的話，那么他就可以得到兩塊餅干休玩。
針對這項(xiàng)研究有后續(xù)的跟蹤著淆，可以忍住不吃餅干的小朋友在以后的人生成就上普遍好于忍不住的。
通過上述研究結(jié)果拴疤，我理解的自我控制即延遲享受永部。
創(chuàng)造力
創(chuàng)造力更多會用到右腦思維。現(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)意識到呐矾，創(chuàng)造力苔埋、創(chuàng)新、藝術(shù)蜒犯、繪畫音樂等這些能力都是非常重要的组橄。這是因?yàn)樵谶^去的100多年里，我們已經(jīng)過度開發(fā)了左腦的功能罚随，而我們忽略了右腦的潛力玉工。在最近的這十幾年里，右腦思維越來越重要毫炉，越來越被人重視瓮栗。為什么呢，這是因?yàn)檫壿嬎伎迹ㄗ竽X能力）越來越多被計(jì)算機(jī)取代瞄勾，而作為人類特有的能力（右腦能力）至少短時(shí)間內(nèi)還無法被計(jì)算機(jī)取代费奸。因此右腦的想象能力變得越來越重要。
語言溝通能力
語言溝通的能力對于小孩子來講进陡，毫無疑問是一項(xiàng)非常重要的能力愿阐。因?yàn)樾『⒆訒f話之后，可以和父母開始更多的溝通交流趾疚，可以更大范圍的探索他周圍的世界缨历。
解碼非語言溝通的信號
解碼非語言溝通的信號以蕴，主要是可以識別其他人的面部表情、肢體語言等等不可見的一些信號辛孵。我們在溝通的時(shí)候丛肮，語言可以是假的，但這些微動作傳遞出來的信號是無法偽造的魄缚。如果可以很好的識別出這些信號宝与，對于提高交流溝通的質(zhì)量無疑是巨大的幫助。
土壤
上述說的是種子冶匹，即內(nèi)在的能力习劫。接下來說一下土壤，即外部環(huán)境對于小孩子成長的影響嚼隘。在本書中提到的土壤诽里，可以分為兩個(gè)維度：有營養(yǎng)的土壤和有害的土壤，即有幫助的外部環(huán)境與有負(fù)面影響的外部環(huán)境飞蛹。
我們先來看一下對孩子有幫助的外部環(huán)境谤狡。書中一共提到四種：
- 母乳喂養(yǎng)
- 經(jīng)常與孩子對話交談
- 有引導(dǎo)的玩耍
- 表揚(yáng)努力
有負(fù)面影響的外部環(huán)境有三種：
- 拔苗助長
- 孩子由于過于緊張而陷入了習(xí)得性無助
- 看電視
這里就不一一開展闡述了间涵，感興趣的小伙伴可以參考這本書《讓孩子的大腦自由》羹铅。
組織的種子與土壤
通過這個(gè)比喻我們可以來想一下，對于組織而言充岛，種子是什么泄隔，土壤是什么？即對于一個(gè)組織而言宛徊，想要轉(zhuǎn)型之前我們先要明確哪些是組織的能力佛嬉，哪些是外部環(huán)境，外部環(huán)境中哪些是有幫助的闸天，哪些有負(fù)面影響暖呕。
種子
組織的種子就是人。組織是由人構(gòu)成的苞氮，而形形色色的人就是組織的種子湾揽。
所以一個(gè)組織第一步是找到合適的人，先有人組成靠譜的團(tuán)隊(duì)笼吟，才能有靠譜的產(chǎn)品库物。對于組織而言，找到合適的人即招聘到合適的人贷帮。
土壤
組織的土壤有哪些戚揭？
如何應(yīng)用&課后思考
以上寶寶和大家談了一下小孩子的種子與土壤，小伙伴們有沒有想過自己的種子與土壤是什么呢撵枢？
寶寶還在思考對于組織而言民晒，種子與土壤分別是什么精居？歡迎約聊。
