碧楊蔭郁 綠滿庭宇
羽毛未豐 飛向何處
乘車戴笠 無(wú)愧此生
清歌一曲 卓然從容? ?
——《南明畢業(yè)歌》
在這個(gè)送別的季節(jié)，時(shí)光留給我們一個(gè)一個(gè)遠(yuǎn)去的背影梭灿。當(dāng)歲月和美麗已成為風(fēng)中的嘆息画侣，或許這便是訴說(shuō)別離的最好年紀(jì)。如此說(shuō)來(lái)堡妒，此時(shí)的別離配乱，也便是最好的別離。
當(dāng)淚痕勾勒成遺憾皮迟，回憶裝點(diǎn)著傷感搬泥，終于，我們不再為畢業(yè)狂歡伏尼，為解脫狂亂忿檩，不得不說(shuō)，時(shí)間是一本太倉(cāng)促的書烦粒。
? ? 這三年休溶，太匆匆。感覺(jué)沒(méi)怎么樣呢扰她，便已過(guò)了三年兽掰。回首這三年徒役，經(jīng)歷的蠻多的孽尽，當(dāng)然，抉擇的時(shí)候也未嘗不多忧勿，但總覽的看杉女，仿佛所做的抉擇，失敗的才是主旋律鸳吸，成功是極少的熏挎。遙想上次在簡(jiǎn)書寫作，還是在清明時(shí)節(jié)晌砾。被摧殘的太久了坎拐，難以找到機(jī)會(huì)可以更新文章，著實(shí)可惜。不過(guò)哼勇，我也自會(huì)抓住時(shí)機(jī)都伪，好好利用這個(gè)暑假，看書觀影积担，多寫些什么陨晶。
? ? 怎么說(shuō)呢，其實(shí)相比于文字帝璧，本文更側(cè)重“圖片”先誉。因?yàn)槿粢覍⑦@三年娓娓道來(lái)，我也不知從何說(shuō)起的烁，也不知該怎么說(shuō)谆膳。其實(shí)呢，當(dāng)今更流行剪輯撮躁，但漱病，咱不會(huì)呀~為之奈何？同時(shí)把曼，我也不想發(fā)動(dòng)態(tài)朋友圈之類的杨帽，且于此淺談一下便好了。
合影甚多嗤军，便隨便挑上幾張發(fā)下注盈。
往下看：
當(dāng)然還有些鄙人值得一提的東西老客。
怎么說(shuō)呢，跟兩位男老師合照時(shí)確實(shí)感覺(jué)蠻“奇怪”的震叮，奈何內(nèi)心激動(dòng)胧砰，加之人就長(zhǎng)這樣了。額苇瓣，其實(shí)兩位歷史老師真的是我最敬佩的人尉间，因?yàn)樗麄兪钦嬲摹疤锰镁印保哉勁e止中便無(wú)處不體現(xiàn)他們的獨(dú)特操守击罪， “出淤泥而不染哲嘲、不忘初心”吧。曉凡老師的交談總是那么“一針見(jiàn)血”媳禁，既令我茅塞頓開同時(shí)呢又印象深刻眠副。最深刻的便是“你說(shuō)的都是過(guò)程，但相比過(guò)程竣稽，人們更看重結(jié)果”囱怕。王群老師我也很是敬佩槽唾，理解我們，并且將此付諸行動(dòng)光涂。更多的其實(shí)是一種感悟吧“這個(gè)世界不是非黑即白，非此即彼的”拧烦，確實(shí)啊忘闻，人應(yīng)積極，人應(yīng)認(rèn)識(shí)到一種生活的多樣化恋博，處事的多樣化齐佳，總走極端是不妥的，總消極的解決問(wèn)題并非人之本性（這話是說(shuō)給我自己聽的）债沮。王老師自然不必多說(shuō)了炼吴。
再看下這些吧，仔細(xì)想想疫衩，感覺(jué)還挺有意義的硅蹦。
這是我兩年所作擬詞，嗯……因何而作闷煤？只道一句：“情由心生童芹。”
還有些雜照鲤拿。
好了假褪，這三年殘影便到此為止了。愿我等皆可“過(guò)一種幸福完整的教育生活近顷，做一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)著的自由人”生音。自我實(shí)現(xiàn)，立己達(dá)人窒升。
